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八年级上册语文背影
初中
八年级语文上册
《
背影
》教学设计
答:
八年级语文上册
《
背影
》教学设计 【教学设想】 课文教学方案是教师自己“读”出来的,要找到自己动情的“原始心理历程”。尤其是自己读出了心得之后,教学自可达到“无案之案”的境界。笔者读《背影》,读出了“三境”:“我们的家境”、“父亲的老境”、“我的心境”。正是在这“三境”之下,自己真正体会到了作者...
八年级上册语文
11课《
背影
》文中一共写了父亲几个背影?
答:
一共写了四个。1.开篇:记忆里父亲的“
背影
”,“我最不能忘记的是他的 2.父亲买橘子时的“背影”,“这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了”3.跟父亲分别时的“背影”,“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了”4.别后追忆“背影”,“”在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布...
八年级语文
《
背影
》教案
答:
【教学目标】1.学习本文选取动人情景,生动描写人物,以情感人的方法。2.感受作者朴实的语言风格。3.通过体味文章所表现的父子之间的深情,培养学生懂得感受爱,也懂得回报爱的优良品德。【教学重点、难点】1.作者对“父亲买橘子”的
背影
方法。2.儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程。【预习设计...
朱自清的《
背影
》是小学几
年级
的课文?
答:
不是小学的,是
初二
人教版的
语文
课文。朱自清(1898年11月22日-1948年8月12日),原名自华,字佩弦,号秋实。原籍浙江绍兴,生于江苏东海,长大于江苏扬州,故称“我是扬州人”。北京大学毕业,曾任清华大学中文系教授、系主任。中国现代诗人、散文作家。文笔清新,所著合编为朱自清全集。为中国现代...
八年级语文上册
《
背影
》学案
答:
记得第一次读朱自清的《
背影
》是初中时代。还记得当时的
语文
老师,扶了扶镜架,对我们再三强调:`蹒跚`二字是`父亲`为生活奔波忙碌大辈子的真实写照,具有深刻含义。当时我并不是冷血,对此除了笨拙之感外,并没有应有的感动。兴许,年纪小,不懂吧。 高中时代,离家远了。每个星期日,父亲都骑着自行车带着我去镇
上
乘公...
《
背影
》一课的生字词的拼音怎么拼?
答:
八
上语文
第四单元字词拼音如下:14、
背影
迂yū 拭shì 搀chān 交卸jiāo xiè 狼藉láng jí 籁簌sù sù 赋闲fù xián 游逛yóu guàng 踌躇chóu chú 马挂mǎ guà 蹒跚pán shān 颓唐tuí táng 琐屑suǒ xiè 触目伤怀chù mù shāng huái 15、白杨礼赞 开垦kāi kěn 主宰zhǔ zǎi ...
《
背影
》的读书笔记
答:
八年级的
语文
并不是想以往般简单,而是了解过去,体会亲情。在接触
八年级上册
的第二单元文章时,一篇文章深深的吸引了我。 每天我们都会和自己的家长在一起,所以对于《
背影
》这篇课文时体会不到那种离别的情感。《背影》是描述作者怀念父亲的背影,而全文也是围绕着背影来写的。了解这篇文章之后,脑海里也浮现出一个人...
八年级上册语文
《
背影
》中爸爸买橘子的片段为什么会成为经典
答:
这个片段以一系列动词的连用,描绘出父亲穿过铁道爬上月台买桔子时的艰难情景,形象而突出地表现了父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情,从而表现了父亲对儿子深沉的爱。
八年级语文
《
背影
》教学反思
答:
这次教研活动,有四位
语文
老师采用同课异构的方式展示
背影
。开鲁二中的张淑新老师,在课堂
上
深言多悟,属于思考型的教师,她非常注重学生习惯的培养。我相信好习惯享受好的人生。而在这节课上使我感受最深的就是,一篇重点的课文的第一课时,同样可以展示的精彩纷呈。麦新中学的卜灵敏老师和坤都岭中学邓...
八年级语文
《
背影
》
答:
1.第一部分(第一段):思念父亲,最不能忘怀的是他的“
背影
”。开篇点题。2.第二部分(从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”):回忆往事,追述在车站与父亲离别的情景,表现父亲爱子的真挚感情。第一层(从“那年冬天”到“我们便同行”):交代这次父子分别时的家庭情况,为写“背影”渲染悲凉的...
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