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写出几种大自然的声音
仿写
大自然的声音
鸟儿是大自然的歌手
答:
写作思路:以仿写作为写作目的、模仿
写出
与课文不同的
几种
鸟类为中心主旨入手,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来,正文:鸟儿是
大自然的
歌手。百灵,是鸟儿合唱团中的“女高音”。她的歌声清脆悦耳,婉转动听。百灵鸟不仅是一个歌声悦耳的“歌唱家”,她还是一名出色的“舞蹈家”,她喜欢一边唱歌一边...
描写
大自然
有
声
有色的诗句
答:
1. 关于有
声
有色的诗句 关于有声有色的诗句 1. 描写
大自然
有声有色的诗句 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新. ——朱熹《春日》 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺,
多少
楼台烟雨中. ——杜牧《江南春》 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝. ——白居易《忆江南》 黄四娘家花满蹊,千朵...
什么是
大自然的
音乐家?
答:
3、青蛙是
大自然的
歌手。它蹲着荷叶上“呱呱呱”的叫着,好像在说我们一起唱歌吧,过一会儿所有的青蛙都“呱呱呱”的叫着,池塘里
的叫声
越来越响,一场热闹的音乐会便开始了。4、湖泊也是大自然的音乐家。在湖面,湖面波光粼粼,微波荡漾,偶尔有几只不知名的鸟类不急不慢从月光下飞过,只能看见暗影...
《
大自然的声音
》的作者是谁?
答:
《
大自然的声音
》的作者佚名。课文主题:本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏,让人不由自主地感慨:大自然的声音是多么美妙动听啊!表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。写作特色 课文用生动的语言,把人们习以为常的声音
写
得丰富鲜活,妙趣横生。
苏教版小学四年级语文昨天,今天,现实,理想分别指什么?
答:
“昨天”指中国和世界的历史;“今天”指中国和世界的现状;“理想”指中国和世界的未来。这篇文章采用了比喻的手法,描绘和赞颂了教师工作的美好和神圣。其中的“春蚕”喻指教师;“理想的丝线”喻指教学成果;“甘露”喻指教师的心血;“茁壮的新苗”喻指学生。
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