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分数与百分数区别
分母是100的分数就是
百分数
.这句话对吗
答:
错。分析过程如下:
百分数
是以分母是100的特殊分数,其分子可不是整数。百分数表示一个数是另一个数的百分之几,表示一个比值不带单位名称。而分母是100的分数,可以带单位名称。
分数
怎么化为整数
答:
百分数与
分数的
区别
意义不同,百分数只表示两个数的倍比关系,不能带单位名称;分数既可以表示具体的数,又可以表示两个数的关系,表示具体数时可带单位名称。例子:能说7/10米,不能说70%米。百分数的分子可以是整数,也可以是小数;而分数的分子不能是小数只是除0以外的自然数;百分数不可以约分,...
百分位
和百分
号有什么
区别
?
答:
百分数
是表示一个数字与另一个整体的
百分比
的形式。比如,1%就代表某个整体中包含的某部分的数量或部分所占的比例是1/100。它是一个纯粹的数值形式,不涉及具体的单位。例如,“百分之七十三”是指在一个总体中,73%的部分是由某种性质引起的。而百分号则是一种符号化的、特定的表达方式,它在数学上...
什么情况下使用分数?什么情况下使用
百分数
?
答:
百分数与分数有什么联系与
区别
?1、百分数的分母是100,分数的分母可以是一切不为0的自然数 2、分数既可以表示比例关系,也可以表示一个实际数量;百分数只能表示比例关系,所以百分数不能带有计量单位名称 3、
分数与百分数
书写的形式也不同
百分数
的意义反思
答:
知识目标:在具体情境中,让学生感受到百分数产生的必要性和重要性,理解百分数的意义,会正确读、写、认百分数,会比较
百分数与
分数之间的
异同
。 能力目标:通过学习,进一步培养学生合作能力、探究能力、推理能力和语言交流能力等。 情感目标:进一步培养学生亲数学的行为和树立学好数学的信心。 四、说教法 我们说的“...
初中英语语法:分数、倍数、小数
和百分数
表示法
答:
四、
百分数
的表示法 百分数由基数词(或小数)和百分号(%)组成,百分号(%)读作 per cent:fifteen percent(15%), ero) point six percent(0.6%)【说明】百分数后接名词时有时用介词of,有时不用:30% of the students(30%的学生),a 30% chance(30%的把握)。两者的
区别
是:后接介词of时,...
百分
之八是多少?0.8还是0.08?百分之十是多少?百分之11.5是多少?_百度...
答:
百分
之八是0.08,百分之十是0.1,百分之十一点五是0.115。分析过程如下:百分之八可以写成8%,也可以写成8/100,8÷100=0.08。百分之十可以写成10%,也可以写成10/100,10÷100=0.1。百分之11.5可以写成11.5%,也可以写成11.5/100,11.5÷100=0.115。
在哪些情况下,人们通常使用
百分数
?什么时候使用分数?
答:
...使用分数:等分问题;小数,百分数化成分数;表示有理数;...百分数与分数有什么联系与
区别
?1、百分数的分母是100,分数的分母可以是一切不为0的自然数 2、分数既可以表示比例关系,也可以表示一个实际数量;百分数只能表示比例关系,所以百分数不能带有计量单位名称 3、
分数与百分数
书写的形式也不同在求...
百分数
的知识重难点
答:
已修了30米。修了的占全长 的( )﹪。 分析与解:已修的米数÷全长的米数 = 修了全长的百分之几,已修的米数是30,全长的米数是100,用30÷100 = = 30﹪。 答:修了的占全长的( 30 )﹪。 点评:
百分数和
分数之间有联系,但也有明显的
区别
。百分数只表示两个数量之...
百分数与
分数互化
答:
百分之八是0.08,百分之十是0.1,百分之十一点五是0.115
百分数和
小数之间互化的方法:小数化百分数,应该把小数乘以100(也就是把小数点右移两位)就行了。例如:0.257化成百分数,0.257乘以100位25.7,对应的百分数就是25.7%。百分数化小数,应该把百分数除以100(也就是小数点左移两位)就行...
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