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分析旋律中音乐要素的特点
小学四年级下册
音乐
工作计划
答:
(1)
音乐
表现
要素
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的
歌曲
或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。 2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。 3、在感知音乐节奏和
旋律的
过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋...
音乐
类读后感7篇
答:
唱歌课就你一句,我一句,欣赏课就讲解背景,听全曲,
分析
结构,讲
音乐要素
,器乐课也是你一句我一句。说是传统课,其实现在自己的课堂也莫过于此,我在机械地操作。也不知道自己是怎么走进这样的“旧”式的教学模式,只是走着走着,就感觉出不去找不着北了,回头一看,当初还雄心勃勃地要改变这种旧的音乐教学模式,可自...
快乐音符的课程详解
答:
快乐音符提到了儿童
音乐
发展能力,并对不同年龄阶段的儿童音乐能力
特点
作了阐述。对每一个学期的主题活动进行了建议性规划,教师可以根据园里的教学计划进行调整。尤其要强调的是,对于每个作品,快乐音符提供了双谱(简谱+五线谱)以及作品
分析
。作品分析涉及到作品背景、音乐知识点等,这样,教师在充分理解作品的前提上,才能...
听英文
歌曲有什么
好处?英文
歌曲的
促进作用?
答:
下面就以这首
歌曲中的
一些口语要点的
分析
——它们同时也是地道英语中不可缺少的
要素
:“it's not the big things, but the little things”此句中的两个“THE”同是弱读。“and i've had many years of grace”,中的 “ I’ve ” 为连读。“i wanna thank you for what you've done”中...
幼儿园大班
音乐
说课稿:
歌曲
拉拉钩
答:
这是一首活泼富有童趣的歌曲,生动的描写了两个小朋友之间因发生了矛盾,从生气到和好又高兴起来的表情和动作。歌曲是2/4拍节奏,我们知道节奏是
音乐要素
之一,这首歌曲正是运用了切分音和休止符的节奏来表现生气与高兴的情绪,因此知识点是:2/4拍节奏的强弱
特点
及歌曲中运用的两个主要的节奏型▏XXX▏、▏XO▏。
世界各地都
有哪些
著名的教育家? 特别是
音乐
教育这块儿?
答:
舒柏特在传统的室内乐中注入了自己的精神
特性
。它们也是维也纳古典主义的最后一批作品。而在"即兴曲"和"
音乐
瞬间"中,舒柏特使钢琴唱出了新的抒情风格。它们的随想性、自发性和意料不到的魅力都成了浪漫主义的
要素
。 (2)代表作品 舒柏特最广为流传的是他那由感而发的六百多首
歌曲
。 我们熟悉的还有著名的《...
编导文史常识
答:
文化基础知识: (1)文化的概念、
特性
;如何对待民族传统文化和外来文化。 (2)流行文化的概念、特性,流行文化的
分析
方法。 (3)文化与文明的关系,文化与政治、经济的关系。 (4)各种文化现象分析艺术创作的常识: 1)
音乐
。包括音乐艺术的性质:它是声音的艺术,由乐音按不同的节奏有机构
旋律
,创建不同的音乐形象,表现人...
Hiphop Rap R&B
有什么
区别?
答:
分析
如下:1、Hiphop是一种黑人文化的广义概念,包括rap以及街舞、涂鸦等各种文化形式,rap只是Hiphop一种表现形式,而R&B和rap都属于
歌曲
范畴内,不同之处是R&B以唱为主,rap是以说为主。2、R&B,(Rhythm and Blues),节奏布鲁斯。总体
特点
就是:节奏感强;歌词坦白直接;不扭捏,多次重复某一...
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