如何通过听课评课促进教师的专业成长答:毋庸置疑,上课实践是新教师逐渐适应教学工作胜任教学任务的最直接途径,所以我们通常比较重视,认真准备教案,集体备课,再二次备课,预设课堂再集中机智生成,课堂反馈,课后反思写教后记,忙得不亦乐乎。而对听课评课,却远不够重视。随着新课程改革的发展,听评课活动已成为各门学科经常性的教研活动,本文旨在提高教师对于听课...
初三写作指导课评课答:评课评什么一、评教学效率评课,首先要求鉴别出课的优劣,尽管许多评课并不追求鉴定结论。评教学效率,不仅要评出教学效果的好坏,还要算一算时间账。教学效果好,但课堂容量小,属整体教学效率不高;弄简成繁,枝节问题纠缠不休,表现明显的徒劳无功,属局部教学效率不高。评教学效果,一是看学生学到多少东西,受到哪些教育,...
聚焦课堂立足有效提升质量主题活动的总结材料答:XX年,xx中学坚持以科学发展观为统领,以“微观课堂”为焦点,以“有效教学”为核心,积极开展了“聚焦课堂,立足有效,提升质量”的主题活动,通过开展有效课堂教学系列研讨活动,采取理论学习、集体备课、讲课评课、课例交流、研讨反思等多种形式,让规范课堂成为需要,让观察课堂成为习惯,让反思课堂成为素养。这一活动的开展为...
如何通过听课评课促进教师的专业成长?答:毋庸置疑,上课实践是新教师逐渐适应教学工作胜任教学任务的最直接途径,所以我们通常比较重视,认真准备教案,集体备课,再二次备课,预设课堂再集中机智生成,课堂反馈,课后反思写教后记,忙得不亦乐乎。而对听课评课,却远不够重视。随着新课程改革的发展,听评课活动已成为各门学科经常性的教研活动,本文旨在提高教师对于听课...