22问答网
所有问题
当前搜索:
初中英语分组讨论教学方法
如何利用多媒体提高学生听力水平
答:
(三)经常进行视听结合的训练 把眼看和耳听结合起来,训练学生听
英语
可帮助学生进行形象思维,促进学生耳听意会。高中英语新教材提供了大量的实物图示。在每单元对话
教学
中可采取视、听结合的
方式
,在培养学生听、说、读、写基本能力的同时重点突出学生的听说能力。(四)加强英语课堂听力教学力度 尽量用...
初中
教育
教学
半年工作计划
答:
通过本期
教学
,使学生形成一定的数学素质,能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题,形成扎实的数学基本功,为今后继续学习数学打下良好的基矗培养一批数学尖子,能掌握科学的学习
方法
。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。 已赞过 已踩过< 你...
初中
思想政治教案
答:
(4)讨论交流法:组织学生集体讨论和
分组讨论
,促使学生学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。2、学习
方法
: 自主探究法、分析归纳法、总结反思法。 总之,在
教学
过程中要特别重视对学生进行学法指导,让学生从机械的“学答”向主动地“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,真正成为学习的主人。 六、教学准备 ...
文言文讲课
答:
看来在这里只有我可以回答这个问题了.如果按照文言文
教学
要求,那么就得重新设计教材,小学就开始对文言结构了解,
初中
进入各类文言文写作训练,大学就是要求以文言文撰写各类文献.显然,意味着全国所有的师资全部得再来,这是不可能的事情,目前根本办不到.所以只有可能是进行阅读教学.所谓阅读教学,就是通过记忆
方式
对各类重点...
初中
数学课堂
教学
中应如何实现师生互动
答:
很多老师是在学生发言时想着下一步他该讲什么,怎样进行课堂的过渡,或者说表面看似听了学生的发言,但给学生的感觉是老师没有好好听,或借口时间关系,教师用权威控制了课堂,中断了学生的发言、学生间的
讨论
,换来
教学
任务的完成,但实则是课堂互动完全没有任何生成,让教学中的交往变得单一,流于表面化...
如何在小学
英语教学
中渗透环境教育
答:
帮助学生树立正确的环境介值观。一、 挖掘教材中教育因素,渗透环保教育利用教材中的
教学
内容作为环保教育切入点,是在学科教学中进行环保教育的有效途径。顺便一提,我现在学的ABC天卞口语的导师才和我提过,事实上想将
英语
学好是不难的。一定具有符合的研习空间和实习口语对象,外教水平很重要,欧美人士...
我是数学老师,准备给初一学生(六年级刚升初一,300多人)开数学讲座,需 ...
答:
特别是一题多解的题目或需要分类讨论的问题,如在
教学
“绝对值”、“列方程解应用题”时,就有很多需要分类讨论的题目;还有在探索规律这一节的教学中,也可以让学生进行
分组讨论
。由此引导学生三、五人一组进行讨论,归纳出相应的
方法
和规律。3.培养观察能力。学生对图形、对实验的观察特别感兴趣,缺点...
初中
八年级政治说课稿
答:
二、评
教学
过程 1、在自护知识知多少的环节中,他创造性地使用教材,对其进行取舍,联系学生实际,准备了一些生活中会遇到的问题,组织学生分组进行探讨,意在使学生了解掌握一些防灾自护的知识和
方法
,学会用知识守护生命。这是突破教学重难点的一个重要环节,因此他精心组织学生
分组讨论
,在生生互动、合作探究中,达到集思...
初中
数学差怎么办
答:
特别是一题多解的题目或需要分类讨论的问题,如在
教学
“绝对值”、“列方程解应用题”时,就有很多需要分类讨论的题目;还有在探索规律这一节的教学中,也可以让学生进行
分组讨论
。由此引导学生三、五人一组进行讨论,归纳出相应的
方法
和规律。 3.培养观察能力。 学生对图形、对实验的观察特别感兴趣,缺点是思维被动、...
怎么才能较好不爱学
英语
的学生呢?
答:
让他们爱上
英语
课 让自己的课有趣 构建高效优质英语课堂的策略
方法
同一节课,同一教材,同样的课型,同一教师在不同班级的
教学
效果会出现很大差异。所以,教师应该根据每个班级的实际情况对“教什么”、“怎样教”做出准确判断和选择。俗话说:台上一分钟,台下十年功。教师应该娴熟驾驭课堂,化繁为...
棣栭〉
<涓婁竴椤
17
18
19
20
22
23
24
25
26
涓嬩竴椤
灏鹃〉
21
其他人还搜