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北师大版三年级下册教学设计
北师大版三年级下册
《什么是面积》
教学设计
答:
【
教学
内容】义务教育课程标准实验教科书(
北师大版
)
三年级下册
第39页——41页。【教材分析】《面积》这一单元的主要内容包括什么是面积、量一量、摆一摆、铺地砖。《什么是面积》是本单元的起始课。本套教材为了改变过去偏重面积计算和单位换算,不重视培养和发慌学生空间观念的现象,把面积的含义单独列...
北师大版
小学数学
三年级下册
《什么是面积》
教学设计
答:
【
教学
内容】义务教育课程标准实验教科书(
北师大版
)
三年级下册
第39页——41页。【教材分析】《面积》这一单元的主要内容包括什么是面积、量一量、摆一摆、铺地砖。《什么是面积》是本单元的起始课。本套教材为了改变过去偏重面积计算和单位换算,不重视培养和发慌学生空间观念的现象,把面积的含义单独列...
北师大版
数学
三年级下册
《什么是面积》
教学设计
,反思
答:
北师大版
数学
三年级下册
《什么是面积》
教学设计
、反思 学习目标:1、让学生结合具体实例和画图活动,认识图形面积的含义。2、让学生经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性。3、在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念。4、使学生在活动中懂得解决问题的方法不是唯一...
北师大版三年级
数学
下册
什么是面积
教学设计
答:
北师大版
数学
三年级下册
《什么是面积》
教学设计
、反思 学习目标:1、让学生结合具体实例和画图活动,认识图形面积的含义。2、让学生经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性。3、在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念。4、使学生在活动中懂得解决问题的方法不是唯一...
北师大版三年级
数学
下册
《什么是面积》
教学设计
答:
教材安排了以下几个实践活动:一是创设生活具体情境让学生初步感知面积的含义,二是比较两个图形面积大小的活动体验比较面积大小策略的多样性,三是通过画图的活动加深学生对面积的认识。
教学
中,要充分联系学生的生活经验,让学生多多举例说出身边物体的表面或图形的大小,使学生对面积有更感性的认识,真切体会到数学与生活的...
北师大版
小学
三年级
数学下什么是面积
教学设计
答:
3
、完成40页的“画一画”。课件出示教师
设计
的小船图案,问:这个图形像什么?它的面积是多少?再让学生按要求画2个面积相等的不同图案。交流学生作品后,问:观察这些作品,你有什么发现?使学生明确:不同的图形,面积可能相等;面积相等,图形却可能不一样。四、全课小结,拓展面积的学习。问:这...
北师大版
数学
三年级下册
《什么是面积》
教学设计
,反思
答:
北师大版三年级下册
第四单元第一课时《什么是面积》。 【教材简析】“什么是面积”是北师大版第六册第四单元面积的第一课时。属于“空间与图形”领域的知识,本课是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征以及它们的周长的基础上进行
教学
的,学生掌握好这部分内容,能为他们后续学习长方形、正方形的面积计算打下良好...
北师大版
小学数学
三年级下册
第四单元《什么是面积》
教案
答:
教学
内容】新世纪小学数学
三年级下册
第39-41页 【教材分析】“面积”的认识是
北师大版
义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四单元的内容,这是新教材中的新增内容。本节课的学习是学生第一次接触面积这个概念,它是学生学习本单元内容的基础。为了让学生更直观的认识面积的含义,教材安排了三个不同...
小学
三年级
新
北师大版下册
第五单元什么是面积
教学设计
答:
教学
内容】新世纪小学数学
三年级下册
第39-41页【教材分析】“面积”的认识是
北师大版
义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四单元的内容,这是新教材中的新增内容。本节课的学习是学生第一次接触面积这个概念,它是学生学习本单元内容的基础。为了让学生更直观的认识面积的含义,教材安排了三个不同层次的实践活动:一...
北师版三年级
数学什么是面积第一课时
教学设计
答:
北师大版三年级下册
第四单元第一课时《什么是面积》。 【教材简析】“什么是面积”是北师大版第六册第四单元面积的第一课时。属于“空间与图形”领域的知识,本课是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征以及它们的周长的基础上进行
教学
的,学生掌握好这部分内容,能为他们后续学习长方形、正方形的面积计算打下良好...
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