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句式特点有哪些
长短句
句式特点
答:
以前有人把词的起源一直溯源到《诗经》,以为《诗经》里的诗句已有很多是用长短句的,这就是错误地把长短句看作是词的全部
特点
的缘故。 4.宋词的语言特点和作者的特点 一、宋词的语言特点: 1。
句式
长短不齐,故又称之为“长短句”; 2。每一词调(即词牌)有每一词调的句格、句数和字数; 3。 各词的字声...
《诗经》的
句式有
什么
特点
?
答:
《诗经》的
句式
基本上是四言,比较整齐。不少篇目的各段落之间,往往只更换极少的几个字,有的句子则完全相同,有“重章叠句”的结构
特点
,辞意复沓、反复咏唱,给人以一唱三叹,循环往复的感觉。
把字句的
特点
?
答:
1、 把字句的谓语动词不能是光杆动词,即动词后有别的成分,一般不能单独出现,通常后面有补语、宾语、动态助词或动词的重叠式。2、 表处置义的把字句中的“把”的宾语主要是动作的受事,也可是工具、处所。表致使义的“把”的宾语是施事。如:把大娘乐得合不拢嘴。3、 “把”的宾语在意念上...
什么是存现句?存现句
有哪些特点
?
答:
存现句是语义上表示何处存在、出现消失了何人或何物的
句式
:结构上一般有三段,即处所段+存现动词+人或物段;语用上用来描写景物或处所的一种特定句式。吕叔湘先生在《汉语语法分析问题》中提到,“存现句属于非主谓句。”“存现句其实也是一种无主句,不过它有个假主语在头里。”存现句的
特点
:1...
《师说》中的
句式
都有什么
特点
?
答:
《师说》中总共有3种特殊
句式
,分别是:1、判断句。例句有:“师者,所以传道受业解惑也。”“道之所存,师之所存也。”“吾师道也,夫庸知……”“彼童子之师,授之书而习其句读者”“人非生而知之者”“非吾所谓传其道解其惑也。”2、被动句。例句有:“不拘于时。”“师道之不传也久...
文言文特殊
句式有
哪几种?判断的标志是什么?
答:
文言文判断句最显著的
特点
就是基本上不用判断词是来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断,其
句式有
如下几种表示法: “.者,.也.”这是文言判断句最常见的形式.主语后用“者”,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用“也”结句,对主语加以肯定的判断或解说.如:“陈涉者,阳城人也.”(《...
书湖阴先生壁中
有哪些句式特点
?
答:
以三矢赐(于)庄宗而告之曰 请其矢,盛(之)以锦囊 岂独(庄宗之困于)伶人也哉 (庄宗)则遣从事以一少牢告(于)庙 4.被动句 身死国灭,为天下笑 祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺 5.固定
句式
与尔三矢,尔其无忘乃父之志 岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤 ...
特殊
句式
中的把字句和被字句
有哪些特点
答:
现代汉语的把字句
有哪些特点
:现代汉语的一种
句式
.用介词“把”构成的句子.其结构模式可以记作:甲把乙怎么样.汉语动词谓语句的宾语一般置于动词之后,而用了“把”字就能把宾语提置于动词之前,以强调行为结果或行为方式.这种句式在语义上可视为宾语前置,在结构上则是介词结构作状语.把字句的成立有某些...
从
句式
的角度赏析
有哪些
?
答:
(一)从语言表达上看句子 1.从修辞的角度赏析。常见的修辞有比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问,它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。2.从特殊句式入手赏析。(1)从句式特点入手赏析。常见的
句式特点有
:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句。2)从结构作用的角度赏析。一段...
指出下列句子的
句式特点
答:
1鄙陋没世,而文采不表于后世也——状语后置。文才不于后世表 2文王拘而演《周易》——被动句。属于没有被动词的被动句类型。文王被拘禁 3藏之名山——省略句。藏之(于)名山 4秦城恐不可得,徒见欺——被动句。徒见欺,见属于被动词,意思是:被……5计未定,求人可使抱秦者——定语后置...
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