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咏雪课后题及答案
读完《
咏雪
》后有什么启示
答:
”就是一个开放式的问题,有无穷无尽的
答案
,而学生可以自由的回答,只要符合生活实际就行了。我们以往的提问往往只设定一个“标准答案”,把学生往自己设好的圈圈内引,把学生往一个目标带,限定学生的思维,打击学生的创造力,把许多天才扼杀在摇篮中。在新课程标准的要求下,我们在教学中更应该深入...
用一句话概括《
咏雪
》的主要内容
答:
写了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天,谢家子女即景赋诗
咏雪
的情景,展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。全诗:咏雪--【作者】刘义庆 【朝代】南北朝 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公...
《
咏雪
》的文学常识的词语解释及课文理解是什么?
答:
接着写主要事件
咏雪
。其实是主讲人出题考听众。主讲人何以有此雅兴?原来是天气发生了变化:“俄而雪骤”,早先也有雪,但不大,而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。这使主讲人感到很高兴,于是“公欣然曰:‘白雪纷纷何所似?’兄子胡儿曰:‘撒盐空中差可拟。’兄女曰:‘未若柳絮因风起。’”
答案
可...
咏雪
中比喻大雪纷飞的两句是哪两句?
答:
接着写主要事件
咏雪
(其实是主讲人出题考听众)。主讲人何以有此雅兴?原来是天气发生了变化:“俄而雪骤”,早先也有雪,但不大,而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。这使主讲人感到很高兴,于是“公欣然曰:‘白雪纷纷何所似?’兄子胡儿曰:‘撒盐空中差可拟。’兄女曰:‘未若柳絮因风起。’”
答
...
《
咏雪
》的译文与原文和中心思想是什么?
答:
接着写主要事件
咏雪
。其实是主讲人出题考听众。主讲人何以有此雅兴?原来是天气发生了变化:“俄而雪骤”,早先也有雪,但不大,而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。这使主讲人感到很高兴,于是“公欣然曰:‘白雪纷纷何所似?’兄子胡儿曰:‘撒盐空中差可拟。’兄女曰:‘未若柳絮因风起。’”
答案
...
《
咏雪
》古文翻译成现代文是什么?
答:
接着写主要事件
咏雪
。其实是主讲人出题考听众。主讲人何以有此雅兴?原来是天气发生了变化:“俄而雪骤”,早先也有雪,但不大,而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。这使主讲人感到很高兴,于是公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”
答案
可能不...
咏雪
一文作者的写作意图是什么
答:
这些良辰、美景不可拘泥地理解为春和景明、绿草如茵,在雪花飞扬的寒冷天气中,外出不便,聚会
咏雪
不正是赏心乐事吗?文中“欣然”一词,谢安的面目气韵,恍忽生动.也可见其融洽,欢快和轻松的家庭气氛。这使主讲人感到很高兴,于是问道:“白雪纷纷何所似?”
答案
作者只录下两个:一是谢朗说的“撒盐...
咏雪
中谢太傅更满意谁的
答案
,为什么
答:
一般认为是后者,即兄女。因为雪与柳絮,形状和颜色相近,又都很轻柔,都会在空中飘飞。比喻得形神兼备。言语第二之七十一、
咏雪
之才 (原文)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义,俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑...
咏雪
/咏雪联句赏析
答:
接着写主要事件
咏雪
。其实是主讲人出题考听众。主讲人何以有此雅兴?原来是天气发生了变化:“俄而雪骤”,早先也有雪,但不大,而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。这使主讲人感到很高兴,于是“公欣然曰:‘白雪纷纷何所似?’兄子胡儿曰:‘撒盐空中差可拟。’兄女曰:‘未若柳絮因风起。’”
答案
...
白雪歌送武判官归京练习
题及答案
答:
1.用原文的语句回答。(1)
咏雪
的千古名句是:___,___。(2)诗中写送别情景的句子是___,___。(3)诗中写分手情景的句子是:___,___。 2.将诗歌划分为两层,并写出层意。 3.“山回路转不见君,雪上空留马行处”一句表现了作者怎样的思想感情?这两句与李白的“孤帆远影碧空尽...
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