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四年级上册科学教案第一单元
苏教版
四年级科学上册
教学计划
答:
一、教材分析
四年级上册
教材从知识覆盖面年,覆盖了生命
科学
、物质科学、地球科学三大领域,各领域的知识或以综合主题
单元
的形式,或以独立单元的形式呈现,前者如《冷和热》单元,后者如《奇妙的声音王国》单元。从探究技能的覆盖面看,既覆盖了单项的初级过程技能,又出现了综合过程技能中的“假设与...
四年级上册科学
思维导图
第一单元
答:
四年级上册科学
思维导图
第一单元
如下:一、声音的产生:1、听听声音。2、声音是怎么产生的。二、声音的传播:1、声音是怎样传播的。2、我们是怎样听到声音的。三、声音的变化与应用:1、声音的强与弱。2、声音的高与低。3、让弦发出高低不同的声音。4、制作我的小乐器。拓展知识:一、声音是如何...
玻璃胶粘粘在玻璃,铝合金,不锈钢上,怎样清除
视频时间 08:29
四年级上册科学
声音是怎样产生的
教案
答:
四年级科学
声音是怎样产生的
教学设计
《声音是怎样产生的》教学设计 一、教学目标 知识与技能 引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态,并对这一现象进行积极思考,探究声音产生的原因。过程与方法 1、通过创设情景质疑-—猜想假设-—观察实验-—合作交流等方式,让学生亲历科学探究过程之中的各...
小学
四年级科学
:地球
上
有什么
教案
答:
活动一、我们的周围有什么
1
、引导学生运用多种方式,或图片或语言文字展示自己家周围有什么。活动二、地球表面有什么 2、整体感知地球
上
陆地与海洋的分布情况。(1)、出示课件:转动的地球模型。(2)、引导学生说一说:你从这个地球模型上发现了什么?四、展示交流 1、学生汇报交流:蓝色的表示海洋,...
小学
四年级上册
科教版
科学
运动起来会怎样
教案
答:
运动动起来会怎样(一)一、教学目标:
1
、
科学
概念:(1)认识人体的呼吸器官,初步了解呼吸器官在人体中的位置。(2)知道人的呼吸实际
上
是在进行着气体交换的过程,体会呼吸前后气体成分发生变化。(3)理解人体运动量越大,消耗的氧气也就越多,就需要呼吸,得到更多的氧气,经常锻炼身体可以增加肺活量...
四年级科学
声音是怎样产生的
教案
答:
四年级科学
声音是怎样产生的
教案
如下:一、教学目标:科学概念,声音是由物体的振动产生的。1、过程与方法:能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象;能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释;可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。2、情感、态度、价值观:在探究的过程中,积极...
四年级科学上册教案
《谁运动的更快》
答:
四、匀速直线运动
1
、 让学生自己阅读课文第25页的内容:(1) 物体怎样的运动叫做匀速直线运动?(2) 物体怎样的运动叫做变速运动?(3) 怎样粗略地描述物体的变速运动?(物体沿着直线快慢不变的运动叫匀速直线运动,因此,物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值,与路程的大小和时间的长短无关,所以...
小学科学
四年级上册科学
知识点整理
答:
小学科学
四年级上册科学
知识点整理
第一单元
《溶解》复习提纲1、溶解的特征:物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,且不能用过滤或沉降的方法分离出来。2、做过滤实验时,要注意“两低”。两低:液面低于滤纸,滤纸低于漏斗口。漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。3、高锰酸钾溶解于水后形成...
苏教版
四年级科学上册
"空气中有什么"
教案
答:
3、带一杯冰或一矿泉水瓶冰,用毛巾包好,用保鲜袋扎紧。
4
、请家长帮忙,找一矿泉水瓶的石灰水。5、每组带一个打火机,上课用。注意安全,不能随意点火玩。四、我总结:通过探究性学习,我知道了:五、我提问:我经过思考,还不懂的问题有:
第一
课时 教学内容:认识空气的成分。教学分目标:1、能...
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