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四年级长城课文
长城
和运河的作者是谁
答:
[沪教版第三册
课文
]13
长城
和运河 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一幅壮丽的景象出现在我的眼前:像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。东起山海关,西到嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇。是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一个幅壮丽的景象出现在我的...
初中写作文
长城
的
课文
答:
在著名的八达岭
长城
的四段景区,几乎每块砖上都刻有一些游人的名字,有的游客为了使自己的名字更醒目些,竟刻得有一厘米深,可他们是否想过长城已体无完肤,长城的伤口在流血呀! 长城在慢慢变老,我们本应该去保护长城,可有些人为什么要去破坏它?长城是古代劳动人民汗水和智慧的结晶,是我们中华民族的骄傲,世界上没...
四年级
上册语文
课文
凤凰出版
答:
教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载
课文
朗读 第14课《白公鹅》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第15课《猫》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第16课《母鸡》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第17课《
长城
》教案设计 教学...
席慕容
长城
谣
课文
原文
答:
抒发诗人对
长城
的依恋和赞美之情。诗人没有直接抒发自己的感情,而是非常含蓄地写出了古老的长城在自己心中的地位和对自己的影响。“唱你时总不能成声”,“写你不能成篇”,“而一提起你便有烈火焚起”。因为,长城已成为民族的象征,成为祖国的象征,成为中华民族不朽文化和民族精神的象征,诗人心系...
席慕容
长城
谣
课文
原文
答:
诗人没有直接抒发自己的感情,而是非常含蓄地写出了古老的
长城
在自己心中的地位和对自己的影响。“唱你时总不能成声”,“写你不能成篇”,“而一提起你便有烈火焚起”。因为,长城已成为民族的象征,成为祖国的象征,成为中华民族不朽文化和民族精神的象征,诗人心系长城,心系故乡,视古老的长城为自己...
四年级
上册英才教程语文
答:
四年级
上册教程语文内容有:第1课《观潮》第2课《雅鲁藏布大峡谷》第3课《鸟的天堂》第4课《火烧云》第5课《古诗两首》第6课《爬山虎的脚》第7课《蟋蟀的住宅》第8课《世界地图引出的发现》第9课《巨人的花园》第10课《幸福是什么》第11课《去年的树》第12课《小木偶的故事》第13课《白鹅》第...
四年级
语文书的内容
答:
一、
四年级
语言上册内容 1、全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
课文
均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。2、全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文...
长城
作文
四年级
答:
我好不容易才登上第三个烽火台,我看到了毛主席写的“不到
长城
非好汉”。 今天我登上了长城,我就是好汉了!啊!美丽的万里长城,你是我们中国人的骄傲! 我想对长城说
四年级
作文 长城, 我想对你说长城啊,我想对你说:“我为中国拥有你那么宏伟的工程而感到自豪。 你这么宏伟的建筑,不知凝结着多少古代人民的血...
游
长城
作文怎么写
答:
过了关卡,我们便登上了
长城
,放眼望去。怎么也看不到尽头,全是一望无际的古砖色,从远处看,就像一条金黄色的龙,蜿蜒的盘旋在崇山峻岭之中,长城宽得可以让十几个人并肩而行,就像
课文
《长城》中写的那样:“五六匹马可同时通行。”站在烽火台上,俯下身子向城墙下看,就可以发现自己身处烽火...
孟姜女哭
长城
与
课文
《海力布》有何异同点?
答:
孟姜女哭
长城
和
课文
海力布相同之处都是民间传说,脍炙人口,都表达了人们对于真善美的歌颂。孟姜女哭长城,赞美了孟姜女对爱情的执着。课文海力布赞美了海力布舍几位乡亲的精神。且两者都带有神话色彩。梦境里的哭声竟然能哭倒长城。海力布竟然有机会救下龙王的女儿,接受谢礼后又能听懂鸟语。这两者都...
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