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图形代表数字怎么算
怎么
求得三个
图形
的
数字
答:
先问问你 你画的竖是什么意思 如果按原题2三角=3正方形 3正方形=4圆 三角+正方形+2圆=400 因2三角=3正方形,与3正方形=4圆推出2三角=4圆,1三角=2圆,三角+正方形+2圆=400,可转换为4圆+正方形=400,由于3正方形=4圆,式中的4圆可换为3正方形,由此得出4正方形=400 圆=75 正方形...
数字
1.2.3.4.5.6分别用下图
表示
答:
;图十一可以分为第三列的两个6加上第四列的两个24(即6+6+24+24=60),至于为什么第四列的每个点都
代表
24是因为它前面的六个点加起来等于23,因此下一个点就是24,因为前面图六的点在第三列
表示
6,而它前面的三个点加起来是5,所以推断出下一个点是比前面点的和大一的数!
一年级数学题:求下表
图形
各
代表
几? + 1 △ 7 ▲ 2 3 5 □◇ 3 4 ○...
答:
用十字交叉的方法把最上面一排的
数
加上左边第一排的数和在交叉点 比如1+2=3,3的位置就在1竖下来,2横过去的交叉点。7竖下来,第三行3横过去的交叉点是☆,所以7+3=☆=10。
写出各
图形
的
代表数字
答:
回答:O=3,△=7,囗=4
不同
图形代表
不同
数字
的题目三年级
答:
通过这个题目,孩子们不仅可以锻炼自己的观察能力,还可以学习
如何
将不同的元素组合起来,创造出一些新的东西。此外,他们还可以学习如何用自己的语言来解释和表达自己的想法和创意。除了使用
图形代表数字
之外,我们还可以通过其他方式来拓展这个题目。例如,我们可以让孩子们使用不同的颜色或形状来代表不同的...
○△□-○△=△□○求各
图形代表
的
数字
答:
○△□-○△=△□○ 个位:□ = △ + ○ 十位:10+△ - ○ = □ 被减数的百位与差的百位:○ - 1 = △ ≧ 1 所以:□ = 9 ,□ = △ + ○ = ○ - 1 + ○ = 9 所以:○ = 5,△ = 9 - 5 = 4 即:549 - 54 = 495 ...
求
图形
形式
数字
推理~
答:
如果不是选择题的话,这个规律有很多,比如说:解:由题知,可以这样理解:第一个圆里的
数字
按顺时针方向依次为:12-6-9 同理:第二个圆里的数字按顺时针方向依次为:4-16-8 第三个圆里的数字按顺时针方向依次为:28-2-X 第一种规律:
计算
圆里面所有数的和 第一个圆为:27 第二个圆为:...
不同的
图形代表
不同的
数字
,相同的图形代表相同的数字
答:
4、此外,还需要注意的是,这种图形-
数字
对应关系可能会因为不同的文化和语言而有所不同。比如,在中文中,“一”通常用“—”来表示,而在英文中则没有这种对应关系。因此,在实际应用中,需要根据具体的情况来确定图形和数字的对应关系。5、用不同的
图形代表
不同的数字,而相同的图形则代表相同的...
每个
图形代表
一个
数字
答:
15
一年级数学题,每一个
图形代表
一个数△□+□=□△△=( ? ) □ =...
答:
设△为x,□为y,则2y=x+10,x必定为偶数,同时还能看出y=x+1,则x的值只能是0,2,4,6,8,y的值只能是1,3,5,7,9,2y>=10则排除x=0,2,4,剩下x=6,8然后将6,8分别代入里面
计算
出x=8,y=9,同样方法设☆为x,○为y,则上面的表达式为:xx-y=xy,将y移到右边,为xx=xy+y,则2y...
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9
10
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