22问答网
所有问题
当前搜索:
圆明园的毁灭详写什么
在《
圆明园的毁灭
》中,你感受到了
什么
?
答:
在《
圆明园的毁灭
》中,感受到了作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。作者用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。圆明园的毁灭的过程:1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿...
圆明园的毁灭
一文不仅代表了作者的
什么什么
更激发了?
答:
表达了作者不忘屈辱历史的强烈情感,也增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。原文
圆明园的毁灭
是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在...
《
圆明园的毁灭
》课文原文
答:
扩展阅读:《
圆明园的毁灭
》教学设计 一、导入。同学们这节课我们继续学习第23课,看老师板书课题,注意两个“圆”字不同,“毁”字的写法。请大家齐读课题。二、复习。上节课我们初读了课文,请同学们回想一下这篇课文主要写了
什么
?三、展标。下面我们细读课文,重点学习课文用生动形象的语言来...
圆明园的毁灭
插图是
什么
建筑
答:
文章结构:课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题目为“
圆明园的毁灭
”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑...
为
什么
要写
圆明园的毁灭
这篇课文呢
答:
今天我们就来讨论一下,《
圆明园的毁灭
》一文,作者为何用大量笔墨描绘鼎盛时期?下面我们来具体说一下。《圆明园的毁灭》作者用大量笔墨
写圆明园
昔日辉煌的目的是为了说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。《圆明园的...
圆明园的毁灭
不可估量的损失指的是
什么
答:
圆明园的毁灭
不仅是一个园林的毁灭,更是历代思想艺术结晶的毁灭,因此带来不可估量的损失。不可估量是说圆明园的毁灭损失巨大,无法计算,这句话是概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上的损失无法计算。这句话与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬...
圆明园的毁灭
的读后感要从哪几方面写
答:
1,作为中国人要有强烈的爱国意识,要体会到文中所描述的惨重损失对于当时日益衰落的满清政权乃至现如今的文化所带来的深远影响。2,学习文章后,从文章叙述中感知当时的历史背景,设身处地的分析原因,发表个人观点。体会综合国力对于一个民族兴衰的重要性。3,联系实际,引以文中第五段记录的情况体会...
读《
圆明园的毁灭
》的感受怎么写?200字 快!快!快!
答:
读了《
圆明园的毁灭
》,我的心久久不能平静。圆明园在北京 西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。全园占地三百五十多公顷,浓缩了全中国 最有代表性的名胜,这项伟大的工程用了一百五十多年才修建成。可是,1860年,英法联军闯进圆明园,不圆明园中的奇珍异宝、名人书画洗劫一空,最后放火焚烧圆明园。读...
通过
圆明园的毁灭
,你明白了
什么
?
答:
《
圆明园的毁灭
》是作者通过对圆明园生存历史的叙述,表达了作者对祖国文化损失的惋惜,并上升到了世界文化史上不可估量的损失的痛惜,还有对外国列强对艺术瑰宝盗窃破坏行为的憎恶情感!课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这...
圆明园的毁灭
题目是圆明园的毁灭为
什么
用了大量的笔墨
写圆明园
以前的...
答:
因为这样更能体现出侵略者的可恶,能够比较出毁灭前和毁灭后的不一样,再现
圆明园
昔日的辉煌让我们为它
的毁灭
惋惜,激发我们振兴中华的意识,激发中国人爱国感情。
棣栭〉
<涓婁竴椤
28
29
30
31
33
34
35
36
37
涓嬩竴椤
32
其他人还搜