22问答网
所有问题
当前搜索:
多位数的改写和比较数的大小教学反思
小学四年级上册数学
教学反思
答:
小学四年级上册数学
教学反思
2 《认识整万数》是苏教版小学数学四年级上册第十单元的知识。它是在学生认识了万以内的数,并能正确读、写
和比较
万以内的
数的大小
的基础上,教学整万数,让学生感受生活中的大数目,认识万级和个级的
数位
顺序及计数单位,会读、会写整万数。 在本课的教学中需要注意的教学知识点主要...
做个百数表
教学反思
答:
本课是让学生通过填写百数表,进一步体会100以内数的排列顺序,以及100以内
数的大小
。在课堂上我采用直接导入,出示百数表,激发了学生填写百数表的欲望与兴趣,孩子们都能积极的进行填写,并能仔细观察、发现一定的规律。下面是我为大家收集的做个百数表
教学 反思
,望大家喜欢。 做个百数表
教学反思
范文 一 对学习...
一年级数学老师
教学反思
答:
然后会
比较
100以内
数的大小
。初步感受一列数蕴涵的规律。最后,结合生活实际,理解多一些,多得多,少一些,少得
多和
差不多的含义。能在具体情景中把握数的相对大小关系,培养学生举一反三的能力。 教材设计了“数铅笔”的活动,使学生经历从实际情景中抽象出数的过程,
教学
中还可以设计数其他实物的活动,这不仅丰富了学生...
幼儿园小班数学教案《
比较大小
》
答:
二、学习
比较大小的
方法 出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大,哪个球小?教师小结:小班数学教案及反思《比较大小》含PPT课件
教学反思
:通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学...
西师大版一年级数学下册
教学反思
三篇
答:
3、课堂总结理论化,不符合一年级学生的思维特点。如:在总结怎样
比较
两个
数的大小
时,我只说:“先看数位,
位数多
的这个数就大;位数相同的数要看位,位上的数大的这个数就大。”其实我应边说理论边在黑板上例举相应的例子来帮助学生理解老师所说的话。总之,“失败是成功之母”,在今后的
教学
中...
《100以内
数的
认识—
数数
》
教学反思
答:
另外,拐弯处的
数数
也是一个难点,尤其在59 、69、79、89后面接着是几十,还是有不少孩子需要停顿一下想一想再数下去。 在
教学
100以内数的认识时,我发现数数、理解数的组成、
比较数的大小
大部分学生掌握不错,不仅会一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数。顺着数倒着数基本没问题。在...
《分数
的大小比较
》
教学反思
答:
然后再折出它的四分之一,并涂上不同的颜色:再折出它的八分之一,并涂上不同的颜色。仔细观察涂色部分并
比较
它们
的大小
,(即1/2,1/4,1/8谁大谁小?)启发学生思维,如果继续对折下去,会出现什么情况?同桌交流想法。汇报想法。孩子们都能理解,同一张纸,平均分的份数越多,每一份就越小。
一年级语文上册《
大小
多少》
教学反思
答:
注意多锻炼孩子的句子完整性,比如回答问题时,提示孩子说完整的话,利用一节课的时间,进行本课字——词——句的训练。一年级语文上册《
大小
多少》
教学反思
4 对于一年级的学生来讲,比多少并不难,在入学前对它们都有初步的认识,但大部分的学生都是凭直觉或数一
数的
办法来
比较
。不一定会用一一...
6和7的认识的
教学反思
答:
6和7的认识的
教学反思
2 《6和7的认识》这节课相对说知识点较多,包括正确数出数量6、7的物体,掌握6、7的数序、
大小
、会读、会写,知道6、7表示的基数意义和序数意义,其中知道6、7表示基数意义和序数意义是本课的重点又是难点,想让孩子们做到规范书写,能够把写数落到实处,所以在这节课中我没有教学写数这...
数学教师上学期
教学反思
答:
例如:在
教学
“能被3整除的
数的
特征”时,老师先写出一个数“321”,问学生这个数能不能被“3”整除,经过计算后,学生回答:“能!”之后老师让每个学生自己准备一个
多位数
,先自己计算一下能不能被3整除,然之后考考老师,每个同学报一个数,看老师不用计算,能不能迅速决定出哪些数能被3整除,哪些数不能被3整除...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜