22问答网
所有问题
当前搜索:
如何根据学生的气质特点因材施教
如何根据
孩子的特性引导孩子,如何引导孩子更好的学习
答:
首先了解儿童
的气质特点
,然后
因材施教
。兴奋型(胆汁质)的学生行为方式特点:态度直率、热情主动,精力旺盛,但情绪容易兴奋冲动,脾气多暴躁,行为易改变,缺乏耐性。对这种
气质的学生的
教育要以慈爱情理去感化和陶冶,不宜在人多的场合批评他们。当他们在激动、发脾气时,应该避其锋芒,设法使其冷静、...
如何
针对
学生的
个性
特点
进行思想教育
答:
●沈祥云沈益亮对小学生的教育,必须坚持“
因材施教
”的原则,针对不同
学生的气质
、能力、性格差异,去观察、分析、综合,待“洞悉全貌”后采取不同的措施、途径和方法进行思想教育。一、对“个性倔强的学生”要注意培养沉着、稳重、坚持到底的精神“个性倔强的学生”的心理
特点
是喜欢与人交往,情绪往往...
如何
在教学中有效地实施
因材施教
答:
浅谈如何在教学中实施
因材施教
个性教学因材施教教育方法因材施教原则是实施素质教育,促进学生全面发展的最基本要求,是指教学要从
学生的
实际出发,使教学的深度、广度、进度既适合大多数学生的知识水平和接受能力,同时又照顾到所教学生的个性
特点
和个性差异,使每个学生都得到充分的发展。教师从学生的...
学校教育
怎样
做到
因材施教
呢?
答:
学校教育要实现
因材施教
,需要采取一系列措施,包括但不限于以下几点:个性化学习计划: 学校可以根据每个学生的学习能力、兴趣、学习风格和
特点
制定个性化的学习计划。这些计划可以
根据学生的
实际情况进行调整和优化,以确保每个学生都能够得到适合他们的教育资源和支持。小班教学和分层教学: 小班教学和分层教学...
如何根据学生
认知风格差异做到
因材施教
答:
此时就需要一步步地明确讲解。前者不易受环境影响,属于场独立类型,适合无结构、不严密的教学方式;后者面对较复杂图形就容易没头绪,易受到环境影响,属于场依存类型,适合明确指导、讲解的教学方式。所以什么叫
因材施教
呢,就是要
根据学生的
认识类型/风格差异,选择合适的策略进行教学。
什么是因材施教,
如何因材施教
?
答:
在不同的学习场合之中,不同类型、不同能力水平
学生的
学习表现是极为复杂的,需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计
因材施教
的方法。因材施教策略的设计和施行,应遵循以下原则。1.教师要留意观察分析学生学习的
特点
。2.对待学习成绩差的学生,要做具体分析,区别对待。3.教师要
根据
对学生学习风格的...
如何
注重幼儿的个体差异
因材施教
答:
学习策略不同于学习风格。学习策略是灵活的、有计划的、
根据
具体的学习任务的性质而随机应变的。只有在教师有意识的点拔培养下,
学生
才有可能充分了解自己,主动地扬长避短。当学生具备了学习策略的意识,而且认识到自己的习惯性学习方式及其利弊时,就会主动地进行调节。5、要合理的进行
因材施教
。在有效...
因材施教
的理解
答:
所谓
因材施教
,是指教师从
学生的
实际出发,使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力,同时考虑学生的个性
特点
和个性差异,使每个人的才能品行获得最佳的发展。因材施教不但是我国古代教学经验的结晶,还是现代教学必须坚持的一条重要原则,它具有非常丰富的现代价值。实行因材施教, 对培养适应时代需要的创新型...
结合心理学理论联系实际谈从哪些方面对
学生
进行
因材施教
答:
回答:
因材施教
是指教师要从
学生的
实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。 从心理学的角度来说,因材施教主要包含两个方面: 一方面,教师要针对每个学生的心理
特点
进行有区别的教学,有目的地进行因材施教。 另一方面,教师要注意了解学生的能力倾向...
如何
重视特长教育,遵循个体身心发展的不平衡性规律,
因材施教
?
答:
1)重视特长教育,遵循个体身心发展的不平衡性规律,
因材施教
的意义:①有利于培养学生的特长,发展学生的个性;②有利于发挥每个学生的潜能;③有利于使每个学生都得到全面发展。(2)遵循个体身心发展的不平衡性规律,因材施教的措施:①深入了解每个学生的身心发展状况;②
根据学生的
不同
特点
和个性差异...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜