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孙权劝学中的孙权希望吕蒙做什么
《
孙权劝学
》文本解读(来源太行瑶泉)
答:
我先是把短文概况为这样几个情节:
孙权劝学
——
吕蒙
就学——鲁肃惊学——吕蒙见(现)学——鲁吕证学。如下所示:(孙权劝学)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”(吕蒙就学)蒙乃...
《
孙权劝学
》孙权以哪几个方面的理由劝
吕蒙
读书?
答:
抓住对方说话的要害,
吕蒙
说自己事务繁忙,
孙权
说自己更忙。第二是拿自己的例子劝说吕蒙,说读书对自己很有益,这叫现身说法。还有就是放低姿态跟吕蒙说话,让他知道孙权是为他好。
《
孙权劝学
》中孙权是用
什么
方法劝
吕蒙
学习的?
答:
孙权先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,继而以自身为例,将自己的情况与
吕蒙做
对比,以此说服吕蒙,使之明白学习的重要性,告诉吕蒙学习的方法、目的和作用。《
孙权劝学
》,简介:《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》。该文写的是吕蒙在孙权劝说下“...
孙权
如何劝说
吕蒙
学习?
答:
吕蒙
(179年—220年),字子明,东汉末年名将,汝南富陂人(今安徽阜南吕家岗)。少年时依附姊夫邓当,随孙策为将。以胆气称,累封别部司马。
孙权
统事后,渐受重用,从破黄祖作先登,封横野中郎将。从围曹仁于南郡,破朱光于皖城,累功拜庐江太守。后进占荆南三郡,计擒郝普,在逍遥津之战中奋勇...
孙权劝学
写一段文字叙述
吕蒙
就学
答:
吕蒙
听了
孙权
的话之后,回到了家中,心想:“我一定不能让他把我看遍了。”于是,他他开始废寝忘食的学习,他命令他的手下给他拿来笔墨纸砚和书。每天,除了处理朝中的事物,就是学习。终于,他成了一个文武双全的名将。
孙权劝学
问题孙权为何权
吕蒙
学习,怎么劝的,吕蒙怎么做的,结果如何,你...
答:
一、问题解答:1、
孙权劝学的
原因是: “卿今当涂掌事,不可不学” ;2、怎么劝的: “卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” “但当涉猎,见往事耳。”3、孙权劝学的结果是:
吕蒙
学有所成。4、怎么知道的:鲁肃的话“卿今者才略,非复吴下阿蒙”表现了他 惊讶...
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孙权劝学
>>中
孙权希望吕蒙
读书的原因。(要求用原文回答)
答:
1、卿今当涂掌事,不可不学 2、孤常读书,自以为大有所益
文言文《
孙权劝学
》孙权劝
吕蒙
努力的故事说明
什么
?
答:
孙权劝学
,先一语破的,向
吕蒙
指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望,而又不失人主的身份。“卿今者才略,非复吴下阿蒙...
孙权劝学中
两次劝
吕蒙
学习,吕蒙的态度前后有何变化
答:
开始是推辞,用借口说服孙权,后来孙权用自己和
吕蒙
对比,吕蒙终于开始学习了,而且进步非常快。宋·司马光《
孙权劝学
》原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”...
孙权
从哪几方面来劝说
吕蒙
读书
答:
这个故事在《三国志》裴松之注引《江表传》里有过记载,司马光在写《资治通鉴》的时候也采用了。说的是,
孙权
曾对
吕蒙
说:“你现在担任要职,执掌权力,不能不学习。”吕蒙推辞说军中事多,没时间学习。孙权说:“我难道是要你研究儒家经典,去做博士吗?我只是要你去浏览书籍,了解过去发生过的...
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