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学业质量的三个维度是指
学业质量
标准的内涵
是什么
?
答:
学业质量
标准是以核心素养为主要
维度
,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。理解学业质量标准的内涵,需要把握以下五个要素:一是核心素养。学业质量标准反映学生发展核心素养的要求,是经过了课程学习之后所达到的核心素养发展水平。学业质量标准是核心素养的具体化表达。二是课程内容。道德与...
什么是学业质量
标准?
答:
学业质量
标准是以核心素养为主要
维度
,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。理解学业质量标准的内涵,需要把握以下五个要素:一是核心素养。学业质量标准反映学生发展核心素养的要求,是经过了课程学习之后所达到的核心素养发展水平。学业质量标准是核心素养的具体化表达。二是课程内容。道德与...
学业质量
内涵表述中对哪些语文实践活动整合
答:
四个学段学生语文学业成就的关键表现,体现学生在该学段结束时语文核心素养应达到的水平。四个学段的语文学业质量标准之间相互衔接,体现了层次性、整体性。整体看来,语文学业质量标准包含以下
三个
层次:1、阅读单元质量标准。阅读单元是指一个单元、一个主题或任务群所包含的具体内容,此
学业质量是指
学完...
如何理解
学业质量
标准的内涵?
答:
学业质量
标准是以核心素养为主要
维度
,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。理解学业质量标准的内涵,需要把握以下五个要素:一是核心素养。学业质量标准反映学生发展核心素养的要求,是经过了课程学习之后所达到的核心素养发展水平。学业质量标准是核心素养的具体化表达。二是课程内容。道德与...
学业质量的
内涵
答:
学业质量是指
学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求,语文课程学业质量标准是以核心素养为主要
维度
,结合课程内容对学生语文学业成就具体表现特征的整体刻画。依义务教育四个学段,按照日常生活,文学体验,跨学科学习三类语言文字运用情境。整合识字与写字,阅读与鉴赏,表达与交流,梳理与...
学业质量的
内涵
答:
学业质量是指
学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求,语文课程学业质量标准是以核心素养为主要
维度
,结合课程内容对学生语文学业成就具体表现特征的整体刻画。依义务教育四个学段,按照日常生活,文学体验,跨学科学习三类语言文字运用情境。整合识字与写字,阅读与鉴赏,表达与交流,梳理与...
学业质量
名词解释
答:
学业质量是
学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求。语文课程学业质量标准是以核心素养为主要
维度
,结合课程内容,对学生语文学业成就具体表现特征的整体刻画。依据义务教育四个学段,按照日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运用情境,整合识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理...
学业质量
标准的内涵具体体现在哪里?
答:
学业质量
标准是以核心素养为主要
维度
,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。理解学业质量标准的内涵,需要把握以下五个要素:一是核心素养。学业质量标准反映学生发展核心素养的要求,是经过了课程学习之后所达到的核心素养发展水平。学业质量标准是核心素养的具体化表达。二是课程内容。道德与...
什么
是学生在完成课程阶段性
答:
学业质量
用学业质量标准来衡量。按照《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的表述:学业质量标准是以核心素养为主要
维度
,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。核心素养、课程目标和学业要求,是制定学业质量标准的依据。理解学业质量标准的内涵,需要把握以下五个要素:1、核心素养。学业...
什么
是学生在完成课程阶段性
答:
学业质量
用学业质量标准来衡量。按照《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的表述:学业质量标准是以核心素养为主要
维度
,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。核心素养、课程目标和学业要求,是制定学业质量标准的依据。理解学业质量标准的内涵,需要把握以下五个要素:1、核心素养。学业...
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