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学生的英语是什么
我是一个初三
学生
,初一初二不怎么学成绩很差,在我们这儿中考考语文,数 ...
答:
也会在自己写作文时得到帮助,再就是多做些阅读题,还要把那几种基本的作文形式掌握,就不会离题太远了;数学、
英语
、物理这几科提高有难度,可以考虑买几本教材全解一类的书自己提高,如果感觉难度大也可以利用业余时间请一位老师通通路。总之,只要有决心和毅力,就没有
什么
做不到的。祝你成功!
如何科学设置
英语
教学目标
答:
教学目标制定应围绕
学生的
学习进行,为了学生的发展是出发点,考虑学生的实际需要是根本,学生的原有水平和最近发展区是依据。因此准确地说,我们要制定的是"学习目标",是学生通过本阶段学习能在知识结构、言语活动能力方面达到的水平。 那么,制定教学目标的依据
是什么
呢?第一个依据是
英语
课程目标。即国家...
什么是英语
学习活动观
答:
英语学习活动观的好处:1、它能够提高
学生的
学习兴趣和动力。通过让学生参与各种有趣
的英语
学习活动,如角色扮演、小组讨论、英语歌曲比赛等,可以让学生感受到英语学习的乐趣,增强他们的学习动机。2、英语学习活动观还可以培养学生的语言运用能力。在活动中,学生需要用英语进行交流、讨论、表演等活动,这...
小
学生英语
竞赛优秀奖
是什么
意思
答:
小
学生英语
竞赛优秀奖是指排在前三名之外的奖励。优秀奖是在比赛或颁奖等时,排在一等奖、二等奖、三等奖之后的奖励,是对参赛者的一种鼓励和安慰,又称安慰奖,优胜奖是列在三等奖之外。
我女儿
英语
口语太差了,有谁知道怎么学英语口语啊??
答:
因此
学生
开口难,连贯叙述更难,越怕越不敢说,越不说就越不会说,导致恶性循环。长此以往,我们
的英语
口语教学就陷入了一个“怪圈”,外语教学整体效益不高;经过中学、大学十年英语学习,大部分毕业生仍不具备有效的外语交际能力,不能适应我国经济与社会发展的需要。怎样培养学生练习口语的兴趣和克服说...
教室
英语
课上插英语课代表的意义
是什么
?
答:
1、编写一段英语短文或对话。2、谈一谈自己为什么要当英语科代表。3、谈一谈自己当上英语科代表后要做些
什么
。4、谈一谈自己如何做好表率作用,促进全班同学
的英语
学习。在竞选英语科代表时,英语教师切勿以自己说了为算。要让全班
学生
都为除了自己之外的其他同学投票。二、抓好对英语科代表的培养 ...
新西兰的教育沿袭了英式的教育体系,新西兰留学考试要求
是什么
?
答:
在配额容许条件下,新西兰的中学一般都全年度招收,学生可以从一年中任何时候都可以入校。假如学生想要在七年级时参与大学助学金测试,那他最好是在新西兰核心学习三年,或是先在一所新西兰语言学校学校学习选读英文课程,再去新西兰的中学学习2年。这么做通常是将
学生的英语
能力与对学科的了解能力提升到足够...
如何在
英语
课堂中培养
学生的
创造性思维
答:
例如,教学JEFCⅡ B Unit 22时,就有关“Class 3获得第一名和Class 4的队员摔伤了脚,但不顾自己的脚痛仍然继续跑”的话题,教师可组织学生进行讨论:家长、老师、同学们会对他们说
什么
?这时学生可根据自己的想象分组进行讨论。启发
学生的
想象力,培养创新思维能力有利于提高学生学习
英语
的积极性,讲...
英语
分为哪几种字体?
学生
写那种?
答:
记得新概念1的练习册就有相应的练英文字母的。英文字体一般是分为三类:圆体,意大利斜体,手写印刷体。一般推荐练习意大利斜体,圆体就是经常说的花体,练不好会显得整个字体很乱,手写印刷体可以尝试。既然只是小
学生的
话,还是先练习意大利斜体吧,从最基本的ABCD练起,用新1来练习。
怎样让
学生
喜欢上
英语
课?
答:
把微笑带进课堂——把和谐的微笑撒向每个学生,把爱心带进课堂——用爱去感化每个学生,对每个学生要不惜褒奖的言辞,去赢得
学生的
喜爱。2、营造轻松愉快的课堂气氛心理学家证明:轻松愉快地学习能充分激发学习兴趣、积极性和潜能,从而增强记忆,加强掌握运用
英语
的能力。3、过硬的基本功用过硬的基本功去...
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