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安塞腰鼓全篇课文
安塞腰鼓课文
答:
参考:【题文】指出下列句子使用的修辞手法。①每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。( )②百十个
腰鼓
发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听了隆隆,...
安塞腰鼓
是几年级的
课文
答:
安塞腰鼓
是八年级的
课文
知识点 1、第1段作用:用简洁的语言,突出后生们生机勃勃的生命力。将他推向舞台,具有吸引人、震撼人的力量。2、2-4段:蓄势待发,为下文写安塞腰鼓的恢弘出场做好铺垫。3、第7段:用排比、比喻、反复生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿,节奏分明,铿锵有力,从语势...
《
安塞腰鼓
》 这篇
课文
主要讲了什么事
答:
为人就要这样痛快淋漓的生活和表现的文章。第一段(1至4自然段):写鼓响之前,后生们的样子。第二段(5至17自然段)写
安塞腰鼓
的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈。第三段(18至20)鼓声停息之后给人的感受。通过对安塞腰鼓舞动场面的描写,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量,歌颂阳刚之美。
《
安塞腰鼓
》 这篇
课文
主要讲了什么事
答:
课文
自始至终,一直保持着快速的节奏.一个排比接一个排比,一个高潮接一个高潮,不让人有半分喘息的机会.快节奏使得内容表达得更热烈、更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵.5,作者把这样生命的宣泄、力量的喷发赋予了“黄土高原”“
安塞腰鼓
”,是有其深刻含义的.“黄土高原啊,你生养了这些元气...
安塞腰鼓
分为几个部分
答:
人教版七年级语文下册中就有一篇
安塞腰鼓
的
课文
,文章分为三部分,第一部分是安静的腰鼓,第二部分是激昂的腰鼓,第三部分是寂静的腰鼓,这三个部分对安塞腰鼓进行了细致的诠释,体现出安塞腰鼓的人文魅力。安塞腰鼓历史悠久,但产生形成的具体时代已难考证。以鼓报警,以鼓助威,以鼓告急,以鼓为乐,...
安塞腰鼓
表现起来十分热烈为什么作者开头结尾还要描写静的场面_百度...
答:
文章在开头是: 安静的腰鼓——似乎从来不响过 文中写: 激昂的腰鼓 文末: 寂静的腰鼓——像来到另一个星球 表达了生命的宣泄,自由的挥洒。好处: 这一部分与文章开头相照应,以静衬动,写人们被深深吸引,并沉醉其中,进入到
安塞腰鼓
。《安塞腰鼓》是刘成章写的一篇散文性抒情赞美安塞腰鼓的
课文
...
安塞腰鼓
教案
答:
安塞腰鼓
教案 篇2 一、教学目标: 1、理解西北黄土高原人民生命中奔放的力量,体会腰鼓所表现出的阳刚之美。 2 、反复朗读
课文
,感受安塞腰鼓的磅礴气势。 3、理解排比、比喻和反复等修辞手法的运用及其作用。 二、教学重点: 1、朗读课文,感受安塞腰鼓的气势。 2、、整体感知,理解文章的内容。 三、教学难点: 1、...
小学语文六年级上册第四单元教材解读
答:
教学时要抓住“好一个
安塞腰鼓
”这样的句式,通过朗读训练,引导学生品味
课文
语言特有的音律之美。有条件的话,应该让学生欣赏这样动人心魄的场景,品悟结合,读出黄土高原人的粗犷、豪迈和对生活的美好向往。 姥姥的剪纸 (题目虽然是“姥姥的剪纸”,但课文实际想表现的还是姥姥这个人,即一个“剪纸的姥姥”,那作者...
安塞腰鼓课文
1--6段写的什么?
答:
总共分三大段 第一段(1至4自然段)写鼓响之前,后生们的样子。第二段(5至27自然段)写
安塞腰鼓
的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈。第二大段分四小段 5~13段 宏伟的场面 14~17段 雄壮的响声 18~22段 击鼓的后生 23~27段 奇丽的舞姿 第三段(28至30自然段)鼓声停息之后给人的...
安塞腰鼓
的
课文
分段
答:
安塞腰鼓
分段和段意 第一段(1至4自然段):写鼓响之前,后生们的样子。第二段(5至17自然段)写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈。第三段(18至20)鼓声停息之后给人的感受
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