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小学三年级修辞手法有哪几种
小学三年级
语文上册课文十二i果大树抖抖手臂刷刷是黄叶道别的话音用...
答:
运用了拟人的
修辞手法
,更生动形象具体地写出了大树依依不舍的告别
贝壳哗哗地笑了,是什么
修辞手法
呀?
答:
从“寂寞” “躺”这两个词可以看出,句子把“贝壳”人格化了,“躺”是人的动作,“寂寞”是人所具备的情感,而贝壳只是自然事物并不具备。语出
小学三年级
语文上册第六单元19《海滨小城》,原句是:海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳,这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,...
三年级
语文上册仿写顶针句怎么写?
答:
4、开口便笑,笑世间可笑之人。注意 顶针句用前面结尾的词语或句子做下文的起头,顺序而下,一般由三项或更多项组成。如“门外有条街,街内有个巷,巷内有个庙”。也作顶真。顶针,指用前一句结尾之字或结尾之词作为后一句开头之字,使相邻分句蝉联。这是一种比较常见的
修辞手法
,也很能体现汉字...
...我泼洒了多珍珠啊!“这句话运用了什么
修辞手法
?
答:
这句话运用了比喻的
修辞手法
。作者将桶中抛洒出来珍珠泉的水滴比喻为珍珠。这句话出自人教
小学
语文
三年级
下册的《珍珠泉》课文提选出来的一段。运用了比喻的修辞手法,将桶中抛洒出来珍珠泉的水滴比喻为珍珠。比喻[bǐ yù],是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,...
...比喻,排比这三种
手法
写出你眼中的春天。(
三年级
水平150字以上...
答:
这就是我眼中的春天!第二篇:我眼中的春天 春天是万物复苏的季节,冰河开冻,大雁归来,小草变绿,树木发芽,人们也渐渐换上了春装,脸上荡漾的是春天的笑容……一切的一切都是充满活力、生机盎然。春天是一幅绿色的图画,春天是一种温暖的感觉,春天是一份愉悦的心情……我眼中的春天是老师的一句鼓励...
修辞手法
扩句
三年级
答:
修辞手法
扩句
三年级
如下:1、沉默呵,沉默!不在沉默中爆发,就在沉默中。2、关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱是一缕青风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。3、烈日下,柏油路都快融化了。4、要奋斗就会有,这难道不是真理吗?5、书...
三年级
写作题目
有哪些
答:
2. 描物类作文 这类作文要求学生描述一个物体或景物,比如《我的文具盒》、《美丽的校园》等。写作时需要观察物体的特点,按照一定顺序(如从上到下、从远到近)进行描述,并可以运用比喻、拟人等
修辞手法
,使文章更加生动。3. 想象类作文
三年级
学生的想象力丰富,常常需要通过写作来表达自己的想象...
秋风凉爽,小黄花的妈妈给它披上一件绒毛外衣是什么
修辞手法三年级
...
答:
秋风凉爽,小黄花的妈妈给它披上一件绒毛外衣。这句话是拟人的
修辞手法
,把小黄花人格化了。
铺满金色巴掌的水泥道,本文运用什么的
修辞手法
写了上学路上水泥道的...
答:
铺满金色巴掌的水泥道,本文运用的
修辞手法
:比喻的手法 《铺满金色巴掌的水泥道》是人教版
小学
语文
三年级
上册(2018年秋季修订版)第5课的课文,这篇课文讲述了一夜秋风,一夜秋雨后,“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事,表现了"我"对...
三年级
下册46页的运用了排比的
修辞手法
的句子是哪一句?
答:
【篇二:排比的
修辞手法
造句】1.友谊如蝴蝶,我们嬉笑追逐,唤起一张张灿烂的笑脸。友谊如蜜 糖,我们一同品尝,甜蜜一滴商参入心田。友谊如音符,我们共同 谱写,奏成一曲曲美妙的乐曲。2.夏天是一池潭水,时而清澈见底,时而出其不意。夏是一幅抽象 画,从不同的角度欣赏,就有不同的感受。夏天...
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