语文《雷雨》教学反思答:所以,《雷雨》这节课的教学,我结合低年级学生的特点,课前布置他们去收集关于雨的资料,因而在拓展时学生十分进取。初读课文,自学生字的设计,我体现了放手让学生自主学习、小组合作的学习思想。 在识字、写字的环节,培养学生自主学习,合作学习的习惯。在理解课文的过程中,经过小组合作,全班交流,把学生的学习引向深入...
《葡萄沟》说课稿答:学习生字准确掌握生字的音、形、义是低年级语文教学的重点,由于二年级的学生已经掌握了初步的识字方法,所以在这个环节,我会首先让同学们自读课文,在读的时候,要求学生做到眼、口、手、脑四动。眼动,就是要求学生看得准,认得清;口动,就是要求学生尽可能地带感情去朗读课文;手动,就是要求学生在朗读的时候,把那些...