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小学四年级科学下册教案
四年级科学
声音是怎样产生的
教案
答:
四年级科学
声音是怎样产生的
教案
如下:一、教学目标:科学概念,声音是由物体的振动产生的。1、过程与方法:能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象;能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释;可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。2、情感、态度、价值观:在探究的过程中,积极...
四年级科学
我们是怎样听到声音的
教案
答:
[教学目标]
科学
概念:人的躲是由外耳中再和内弭构成的,外耳的耳廓把收集到的音通过耳道传到鼓膜,弓|起鼓膜的振动,这种振动信号传递到大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的音了。过程与方法:通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的,解释人耳鼓膜的作用;通过体验...
小学四年级科学
:地球上有什么
教案
答:
课堂上学生互相交流、整理这些资料,使学生经历
科学
探究的过程,在探究中主动获取科学知识,提高科学素养,在有限的四十分钟时间中获取尽可能多的信息。在学习方式上,采取生生互动,师生互动的方式,教师与学生搜集的资料互相补充,从而使学生完整地了解地球的概貌和组成物质,真正体会到地球的多姿多彩。
四年级科学
声音是怎样产生的
教案
答:
声音是由物体的振动产生的,这一概念是
四年级科学
教学的重要内容。本
教案
旨在通过一系列观察和实验活动,帮助学生理解并掌握这一原理。【教学目标】- 科学概念:使学生理解声音是由物体的振动产生的。- 过程与方法:培养学生观察、比较和描述物体振动和不振动时的不同现象;引导学生对观察到的现象进行假设...
四年级科学
声音是怎样产生的
教案
答:
(唱歌、吹号、敲架子鼓、吉他、蜜蜂、苍蝇等)上面的几组我们都证实了声音是由物体的振动产生的。四、总结提升 1.所有的声音都是由物体的振动产生的,振动的物体
科学
上叫做声源。2.今天我们学习了声音是怎样产生的,让我们最后一起感受声音的魅力,(听音乐)感受科学带来的快乐。
青岛版
小学科学四年级下册
《苹果为什么落地》教学实录
答:
教学内容《苹果为什么落地》是义务教育课程标准实验教科书《
科学
》(青岛版)
四年级
上册第六单元《我们的家园――地球》的教学内容。本课以“苹果为什么落地”为载体,引入本课学习探究的目标,向学生渗透地球引力的知识,认识生活中常见的力——重力。通过观察物体受到地球引力作用而发生的现象,让学生感受...
教科版
小学科学四年级下册
(完整版)
答:
回答:的静电现象随处可见1.用羊毛制品将充气气球多摩擦几下。2.讨论并填写实验报告单。实验报告单实验内容1、用羊毛制品磨擦充气气球后,再用这个气球的磨擦面靠近头发,观察有什么现象发生。2、让两个都用羊毛制品磨擦过的充气气球相互靠近,观察有什么现象发生。我看到的实验现象相互吸引相互排斥两个摩擦后...
人教版
小学科学四年级下册
教学计划
答:
人教版
小学科学四年级下册
教学计划篇一 一、指导思想 湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨,全面关注学生在科学知识,科学思维方式,科学技能 训练。关注对科学的理解,对科学的态度与价值观,以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展,为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。 注重改革学生的学习方式...
教科版
四年级科学
《声音是怎样传播的》
教案
及教学反思
答:
“声音是怎样传播的”属于探索性实验,从教学进程来分析,对于
四年级
的学生的认知水平来说,这种实验并不适合大步子教学,四年级的学生从接触
科学
到现在,他们经历的观察活动比较多,验证性实验比较多,为此,本课宜采用层层推进的方式设计教学。在整个教学过程中,学生是科学学习的主体,他们对周围的世界...
四年级下册
语文《蝙蝠和雷达》
教案
答:
下面是为你准备的
四年级下册
语文《蝙蝠和雷达》
教案
,希望对你有所帮助! 四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案(一) 教学目标: 1.认识7个生字,正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。 2.朗读课文,能把握课文主要内容,理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 3.激发学生热爱
科学
、乐于观察和探究的兴趣。 4....
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