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小学数学的一套衣服包括哪些
某地新建一条800米的公路,已修了全长40%,还要修多少米才能完成任务...
答:
(3)是否符合实际。“千教万教教人求真,千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如,做
一套衣服
需要4米布,现有布31米,可以做多少套衣服?有学生这样做:31÷4≈8(套)按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的,但和实际不符合,做衣服的剩余布料只能舍去。教学中,常识性的...
小学数学
课堂教学设计要点
有哪些
?
答:
记得
有
一次我上一节公开课,课题是《条形统计图》书上的例题统计的是住家分布图。上下来才知道学生没
什么
兴趣,回去以后我就好好的进行了反思,问自己:问题到底出在哪儿?关键词三:直观 数学学科的特点之一就是抽象性,而小学生的思维特点是形象思维为主,要解决这一对矛盾,就必须加强直观。
小学数
...
小学数学
答:
1
、× 2、√ 3、× 正确的是:1、上衣价格比裤子价格多10%,则裤子价格比上衣价格少1/11。3、甲比乙少30%,则乙是甲的10/7.
比80米多五分之一是多少米三十吨比多少少六分之一?
答:
(3)是否符合实际。“千教万教教人求真,千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如,做
一套衣服
需要4米布,现有布31米,可以做多少套衣服?有学生这样做:31÷4≈8(套)按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的,但和实际不符合,做衣服的剩余布料只能舍去。教学中,常识性的...
麻烦帮我解一下方程?
答:
(3)是否符合实际。“千教万教教人求真,千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如,做
一套衣服
需要4米布,现有布31米,可以做多少套衣服?有学生这样做:31÷4≈8(套)按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的,但和实际不符合,做衣服的剩余布料只能舍去。教学中,常识性的...
谁能告诉我
小学数学
补充读本上
的一
题?
答:
120/3.2=37.5 结果是小数,由于做布设于一些不能再做,所以应该用去尾法,留整数部分。这和倒油倒几瓶是一样的,都有哪个去尾法。
X加上括号,三x减去16,则括号除以25%=10。括号x加上一反括号?
答:
(3)是否符合实际。“千教万教教人求真,千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如,做
一套衣服
需要4米布,现有布31米,可以做多少套衣服?有学生这样做:31÷4≈8(套)按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的,但和实际不符合,做衣服的剩余布料只能舍去。教学中,常识性的...
有没
有小学数学
第8册数学广角一节的应用题啊
答:
5、李师傅生产一 批零件,前3天生产零件126件,照这样计算,再生产12天完成生产任务。这批零件共
有
多少件? 6、化肥厂计划用30天生产化肥84吨,实际每天比计划多生产0.2吨,实际比计划提前几天完成任务? 7、加工一批
服装
,每天加工300套,16天可以完成, (
1
) 如果每天加工400套,提前几天完成? (2) 如果每天多加工...
一个长方形的长是30厘米,从这个长方形中剪下?
答:
(3)是否符合实际。“千教万教教人求真,千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如,做
一套衣服
需要4米布,现有布31米,可以做多少套衣服?有学生这样做:31÷4≈8(套)按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的,但和实际不符合,做衣服的剩余布料只能舍去。教学中,常识性的...
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小学数学
问题~~
答:
1
.设x天以后两个仓库剩下的白糖数恰好同样多 2600-280x=2120-160x x=4 2.设以后平均每天要生产x套 1275-195=(25-5)x x=54 3.设这根绳子原来长x米 x(1-20%)+3.5=x-4 x=37.5 4.1+(2005-1985)=21 21/2=10.5 10.5/7=1.5 星期二 ...
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