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少年期品德发展的特点是
早期教育的概念
答:
狭义的教育指有目的、有计划、有组织地传授知识技能,培养思想
品德
,
发展
智力和体力,以便把受教育者培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别在于有目的地培养人,这也是教育的本质
特点
。培养人是教育的立足点,是教育价值的根本所在,是教育的本体功能。任何教育...
论述教学中如何遵循
道德
系统性原则和巩固性原则
答:
(7)教育与学生年龄
特征
相一致的原则。教育与学生年龄相一致的原则是指为了达到德育的预期效果,教育者应使教育内容、方法和组织形式等与学生的年龄特征相适应,使每个学生
品德
都能得到较好的
发展
。中小学生的发展大致经历儿童期、
少年期
、青年期这几个阶段。每一阶段的学生身心发展都各有
特点
,教育者必须...
《普通心理学》:自我意识的形成与
发展
答:
幼儿期儿童的自我意识发展主要表现在自我评价、自我体验、自我控制能力的发展上,其中以自我评价为主导标志。童年期儿童随着年龄的增长、认识能力的提高,自我评价出现了新的飞跃,乃至以后进入
少年期
、青年期,自我意识内容不断丰富,形式也日益复杂,直至达到成人的成熟的自我意识水平。二、自我意识
发展的
途径 ...
综合基础知识 教育类
答:
答案:个体身心
发展
23.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的___。答案:人格
特征
24.学生的学习要以间接经验为主,以直接经验为___。答案:基础 25.构成思想
品德的
四个基本要素是知、情、意和___。答案:行 26.1939年,苏联教育理论家凯洛夫明确提出以___理论指导编写《教...
小学心理健康教育论文 摘要 关键词
答:
当代中小学生大多是独生子女,其身心发展处于人生的特殊时期,他们在复杂的社会环境影响下,极易形成许多不健康的心态。特别是初中阶段,这是一个由
少年期
向青年初期的过渡时期,是一个半幼稚、半成熟时期;是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期;是身心
发展的
“危险期”。伴随着其身心的快速发展、思维方式的变...
谈谈如何通过家校合作的方法促进小学
品德发展
答:
家校合作有利于家长和教师及时了解并分析学生心理
发展的
水平和
特点
,从而共同商讨出适合每一个学生的教育方式,引导学生更好地成长。同时,家校合作有利于发挥学校教育的主体作用,可以创建灵活多样的家校沟通方式,促进学生养成各种良好习惯。1.有利于及时了解并分析学生心理发展的水平和特点
少年期
又称学龄中期...
亚里士多德的<政治学>一书的主要内容
答:
因此,亚里士多德的教学目的是
发展
灵魂高级部分的理性。 亚里士多德为其哲学学校设立了“百科全书”式的课程。他主张学生在德、智、体、美等方面全面发展,且在不同时期各有所侧重。幼儿期以身体发展(体育)为主;
少年期
以音乐教育为核心、以德、智、美为主要内容;高年级要学习文法、修辞、诗歌、文学、哲学、伦理学...
偷窃的性格可以改吗
答:
心理学家认为,幼年和童年发生偷窃行为,往往是由于自我意识和自我控制能力还没发育成熟所造成的,而
少年
行窃就不一样了,比如中学生偷窃,这是非社会性的不良心理支配的结果。 青少年的偷窃行为与哪些心理因素有关呢?青少年偷窃行为是由错误的认识支配的。一些
品德
不良的中学生,他们认识
特征
的主要缺陷是自我中心突出,十分...
西南大学心理学院
答:
(2)心理健康是强化智力活动,促进智力
发展
,提高社会适应能力和工作效率的保障(3)心理健康是优良思想
品德
形成的基础47、学校心理健康教育的基本思路和途径
有哪些
?(1)指导学生自觉遵循心理规律,了解心理保健方法;树立正确的人生观。接纳“现实我”。积极参加社会活动,主动与人交往。积极参加文体活动。(2)对
少年期
学生进行...
心理健康试题,懂的帮个忙,谢了!
答:
1、 策略型学习者具有以下三个
基本特征
:有效的知识结构类型、(深层型动机占主导地位 )和较强的自我监控与学习调节能力。2、 德育包括政治思想教育、
品德
教育和(心理健康教育)3、 从性质来看,心理健康教育包括(
发展
性教育 )和补救性教育。4、 柏尼的交往分析疗法认为,人的自我由三种不同的自我式...
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