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岳阳楼记实词
贤的出处、解释,最好是文言文解释,不是五贤祠的贤
答:
1、 有才德的人;人才。例如:《周礼·太宰》:三曰进贤。注:“有善行也。”又如:《三国志·诸葛亮传》:思贤如渴。再如:宋·范仲淹《
岳阳楼记
》:唐贤今人。3、 人的贤能。例如:唐·韩愈《师说》:其贤不及孔子。三、当“贤”充当动词时,其不同意思如下:1、 胜过,超过。例如:韩愈...
求一些文言文字词!初中
答:
初中文言
实词
、虚词一词多义 1. 安:1、怎么(安求其能千里也) 2、养(衣食所安) 2. 卑:1、低下(非天质之卑) 2、身份低微(先帝不以臣卑鄙) 3. 备: 1、周全、详尽。(前人之述备矣《
岳阳楼记
》) 2、具备。(一时齐发,众妙毕备《口技》) 3、准备。(犹得备晨炊《石壕吏》) 4. 被:1、影响(被于...
初中文言文有哪些字有固定的意思
答:
4.有的改用别的词代替。如“何苦而不平”(《愚公移山》)中的“何”改成“什么”;“孰为汝多知乎”(《两小儿辩日》)中的“乎”改成了“呢”;“力拔山兮气盖世”(《垓下之战》)中的“兮”改成“啊”;“噫!微斯人,吾谁与归”(《
岳阳楼记
》)中的“噫”改成了“唉”等等。5...
初中语文文言文常考字义
答:
(薄暮冥冥《
岳阳楼记
》) 2、轻视。 (不宜妄自菲薄《出师表》) 3、厚度小。(薄如钱唇《活板》) 8.策:1、马鞭。 (执策而临之《马说》) 2、鞭打、驱使。(策之不以其道《马说》) 3、记录。 (策勋十二传《木兰诗》) 4、计谋。(成语"束手无策") 9.长:cháng 1、长度。 (舟首尾长约八分有奇《...
文言文的几种阅读方法
答:
如范仲淹《
岳阳楼记
》中“而或长烟一空”,有的书只注释“而或”为“或者”,“长烟一空”未注,读者先要“猜”“长烟”是什么,认定系指“大片烟雾”或“大片云烟”;至于“一空”,不是“布满整个天空”,而是“完全消散”。这种方法即称“猜读”。 (3)片段或全篇抄读法。在通读后,为帮助理解和记忆,可边...
高三学生,语文的文言文常常得零分,古文翻译,单字用法,总不懂。求帮助...
答:
1.表示目的,相当于现代汉语里的“来”如:①意将隧入以攻其后也(《狼》)②以光先帝遗德(《出师表》)③属予作文以记之(《
岳阳楼记
》) ④故为之文以志(《始得西山宴游记》) 2.表示结果,可译作“以至”‘“因而”。如: ①不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也(《出师表》)②以伤先帝之明(《...
怎样做文言文阅读
答:
如范仲淹的《
岳阳楼记
》,作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中,直到文尾,才卒章显旨,赞颂了古仁人“不以物喜,不以己悲”旷达胸襟,勉励自己和朋友以天下为己任,抒发了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。解决这种类型的题目有三种方法:第一,引用原文句子回答;第二,摘录原文关键的词语回答;第...
怎么做,文言文
答:
如范仲淹的《
岳阳楼记
》,作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中,直到文尾,才卒章显旨,赞颂了古仁人“不以物喜,不以己悲”旷达胸襟,勉励自己和朋友以天下为己任,抒发了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。解决这种类型的题目有三种方法:第一,引用原文句子回答;第二,摘录...
部编小学文言文如何把握
答:
在《
岳阳楼记
》中我们吟咏着范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”伟大的政治抱负时,更应体味 “先忧后乐”即“吃苦在前,享乐在后”的现实意义。 在《鱼我所欲也》中我们高歌“舍生取义”的神圣时,更应感受历代仁人志士,为国捐躯,慷慨赴难的意志。通过品味感悟,学生亲切地体会,让文言文学习有滋有味;...
如何学习高中文言文,主要该学什么
答:
属作文以记之(《
岳阳楼记
》) 作文:写文章。(两个单音词连用) 学生作为练习所写的文章(还有动词义) 事事皆其所已经者(《少年中国说》) 已经:副词“已”和动词“经”的连用,其义为:已经经历过。 是表示事情完成或时间过去的副词。 吾有卿之名,而无其实(《叔向贺贫》)、其实百倍(《六国论》) ...
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