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平行四边形的概念和定义
数学的性质、
定义
、定理区别?
答:
数学的性质、
定义
、定理区别:1、数学性质:是数学表观和内在所具有的特征,一种事物区别于其他事物的属性。如:等腰三角
形的
两个内角相等 2、数学定义:数学对于一种事物的本质特征或一个
概念
的内涵和外延的确切而简要的说明。如:有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。3、数学定理:定理是指在既有...
平行四边形
高
的定义
答:
平行四边形高的
定义
:从平行四边形一条边上的一点到它的对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做
平行四边形的
高。在平行四边形中,高是一个重要
的概念
。高是指从底边到对边的垂直距离,也可以理解为平行四边形的宽度。平行四边形的高与底边垂直,并且与对边平行。高的长度可以通过多种方法来计算,...
怎样理解
定义
,定理,公理和定律
答:
把概念用文字或语言表达出来,叫做给这个概念下定义。给概念下定义常用两种方法:第一: 叫做内涵法.用内涵法
定义概念
采用如下公式:被定义概念=邻近的种+类差。例如,多边形和四边形都是
平行四边形的
种,而四边形就是邻近的种。类差就是被
定义的概念
区别于种概念的本质属性。例如,平行四边形区别于...
平行四边形
有哪几种?
答:
即有一组邻边相等,并且有一个角是直角的
平行四边形
称为正方形,又称正四边形。2、正方形,具有矩形和菱形的全部特性3、有一个角是直角且有一组邻边相等的平行四边形是正方形。二、长方形1、长方形也叫矩形,是一种平面图形,是有一个角是直角的平行四边形。长方形也
定义
为四个角都是直角的平行...
四边形的概念
答:
由不在同一直线上的不交叉的四条线段依次首尾相接围成的封闭的平面图形或立体图形叫四边形,由凸四边形和凹四边形组成。顺次连接任意四边形上的中点所得四边形叫中点四边形,中点四边形都是
平行四边形
。菱形的中点四边形是矩形,矩形中点四边形是菱形,等腰梯形的中点四边形是菱形,正方形中点四边形就是...
四年级下册《
平行四边形的
认识》说课稿
答:
这部分的内容是以后学平行四边形面积的基础,有利于提高学生动手能力,增强创新意识,进一步发展学生对“空间与图形”的学习兴趣。 三、说目标 1、知识与技能目标 (1)理解
平行四边形的概念及其
特征。 (2)认识平行四边形的底和高,会画高。 (3)培养学生实践能力,观察能力、分析能力。 2、过程与方法目标 让学生通过...
《认识
平行四边形
》说课稿
答:
(3)过观察、动手操作,培养学生抽象概括能力和初步的空间
观念
。 3、教学重难点 根据学生已有的生活经验和知识基础,我确定本节课的教学重点是:理解并掌握平形
四边形的定义
、各部分的名称。 把能够正确画出底所对应的高确定为教学难点。 二、说学情 本节课是学生在认识了
平行四边形
以及垂直与平行的关系及对平行四...
急求四年级数学《
平行四边形
》教学设计
答:
教学目标 (一)使学生理解
平行四边形的概念及其
特性,并会画平行四边形的高.(二)使学生掌握长方形、正方形和平行四边形的关系.(三)进一步提高学生观察、比较能力和作图能力.教学重点和难点 理解和掌握平行四边形的
定义及其
特性,画平行四边形的高是教学重点;理解长方形、正方形与平行四边形之间的关系...
什么是
平行四边形的
高?
答:
平行四边形高的
定义
:从平行四边形一条边上的一点到它的对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做
平行四边形的
高。在平行四边形中,高是一个重要
的概念
。高是指从底边到对边的垂直距离,也可以理解为平行四边形的宽度。平行四边形的高与底边垂直,并且与对边平行。高的长度可以通过多种方法来计算,...
什么是
平行四边形的
高?
答:
平行四边形高的
定义
:从平行四边形一条边上的一点到它的对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做
平行四边形的
高。在平行四边形中,高是一个重要
的概念
。高是指从底边到对边的垂直距离,也可以理解为平行四边形的宽度。平行四边形的高与底边垂直,并且与对边平行。高的长度可以通过多种方法来计算,...
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