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幼儿园关于建构活动的课题
结合《指南》等理论知识,谈谈你是如何指导
幼儿
户外
建构
游戏的?
答:
1.依据建构游戏价值,明确指导内容
幼儿园的建构活动
是幼儿按照一定的计划或目的来自制、操作建构物体或材料,使之呈现出一定的型式或结构的活动。它是以表征思维为基础、以"建构物"为主要表征手段的象征性游戏活动。建构活动明显的特征是幼儿通过建造"建构物"来反映他们
对
周围事物的印象。建构材料种类繁多、质地多样、可...
在生命教育理念下如何重新认识与
建构幼儿园
区域
活动
答:
[摘要] 目前
幼儿园
区域
活动的
开展并不尽如人意,主要在于区域活动一方面被错误地认为只是幼儿园集体活动的补充,另一方面教师
对
区域活动的开展存在畏难心理。从生命教育理念来看,区域活动的开展应该具备日常化、整合性和动态性等特点,为此教师应将区域活动全面、稳定地纳入到幼儿园的课程设置中来,通过构建稳定的活动实施机制...
幼儿园建构
游戏
活动的
支持策略心得体会
答:
4. 鼓励合作与分享 建构游戏可以帮助幼儿培养合作、分享、交流的能力,因此在游戏活动中,可以通过鼓励幼儿合作完成一个任务,或者鼓励他们分享自己的游戏体验等方式,促进
幼儿园建构
游戏
活动的
发展。总之,幼儿园建构游戏活动是非常重要的,通过合理的支持策略,可以让幼儿更好地参与到游戏活动中,从而获得更多...
幼儿园建构
区的意义
答:
2. 促进儿童认知发展:
建构
游戏是建立在敏锐观察、自由创造和思维基础上的
活动
。通过游戏,儿童获得
关于
材料颜色、形状、大小和空间比例的知识。他们还体会到自己的动作与结构游戏材料相互作用的关系,积累有关空间方位的概念以及组合、堆积、排列等感性知识,从而增强
对
数量和图形的理解和认识。3. 促进儿童非...
家园共同体的
建构
:
幼儿园
家长工作的方法与策略内容简介
答:
在
幼儿园
工作中,教师与家长的互动是日常任务,却常常让教师感到挑战。本书由一位富有创新精神的园长撰写,她和团队长期致力于研究并实践幼儿园家长工作的策略和方法,以此积累丰富的经验并提炼出实用的智慧。这本手册不仅内容全面,而且充满人文关怀,旨在解答教师们在与不同类型家长交往时的困惑。首先,书...
大班《各种各样的桥》教案
答:
活动
准备: 1、 经验准备:让
幼儿
与家长一起搜集各种各样的桥的知识。带孩子去看看附近的桥,如瓯江三桥、温州大桥、南浦桥等。 2、 多媒体课件、桥的图片、硬币、纸条、书、记录卡、
关于
桥的资料书。 活动过程: 一、 说说桥 1、用瓯江三桥引出
课题
师:我们的老园对面是瓯江,从前我们要去江心寺玩的时候都...
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