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幼儿园生态环境设计的核心是
幼儿园
教育中
生态
性体现
答:
【摘要】
生态是
指生物与
环境
以及生物与生物之间的关系。生态主义认为,
幼儿园
课程目标应该具有整体性,有利于幼儿情感与态度、知识与技能等领域的和谐发展。生态式教育既强调学科间的联系,也强调课程内容的生成性。幼儿园要创设良好的物质环境和精神环境,促使幼儿在动态发展中不断达到生理与心理平衡,实现和谐发展。 【关键...
幼儿园设计
要素
答:
1、现代 现代化的幼儿园,满足幼儿的身心发展,当今的幼儿是将来现代化社会的主要力量,用现代科学教育思想和现代的教育手段培育出符合现代化社会需求的人才。这就需要
幼儿园的
现代化
设计
,对幼儿潜移默化的影响。然而,动态感也是一大要素。幼儿好奇、好动、好模仿的特点,幼儿园创造良好的
生态环境
,发扬...
什么是
幼儿园环境
答:
问题一:什么是幼儿园环境 广义的
幼儿园环境是
指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中,对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。 幼儿园按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。 广义的物质环境是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境和人工环境中物质要素的总和。 狭义...
浅谈
幼儿园
如何开展
生态环境
教育
答:
随着科学技术的发展,科学启蒙教育已成为
幼儿园
教育的一个重要组成部分。实践证明,对幼儿实施科学启蒙教育,良好的教育环境必不可少。幼儿只有在与
环境的
交互作用中才能得到发展,一个充满科学信息、引人入胜的良好环境,能激发幼儿的好奇心、求知欲和探索兴趣,发展其观察力和思维能力。
如何创设
幼儿园环境
答:
特别是感悟到“人”也是
环境的
一个重要组成部分,认识到人在环境中所起到的重要作用。人、环境与幼儿发展三者间的密切关系。“教师、幼儿共同参与环境创设的活动,是幼儿获得发展的重要途径之一”。明确了适宜的教育环境应是全方位的、是变化的、是幼儿自己的、是
生态的
。
幼儿园
教育环境应处处体现和突出...
简述
幼儿园生态环境
创设的概念
答:
环境创设的概念:
幼儿园环境是
指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。物质环境主要包括教学设施、 生活设施等有形的物质,,精神条件主要包括文化环境和心理环境,其中集体氛围,活动气氛,师风园风等可纳入文化环境,师生关系、教师的教风和人格特征可归为心理环境。
幼儿园环境的
...
幼儿园环境
包括哪些方面的内容?
答:
4、从范围来看,
幼儿园
环境包括整个幼儿园环境(宏观)、整个活动室环境(中观)、各活动区角环境(微观),如常规区域(建筑区、表演区、美工区、自然角等)、特色区域、主题区域(恐龙“博物馆”、汽车“工厂”、人体“探密室”等)。5、从空间来看,可以分为户外环境和室内环境。户外环境包括自然
生态环境
、...
儿童公园规划
设计
需要考虑哪些方面的问题?
答:
绿维创景规划
设计
院专家认为,儿童公园规划设计原则在于:1、按不同年龄儿童使用比例,心理及活动特点来划分空间。2、创造优良的自然
环境
,绿化用地占全园用地的50%以上,保持全园绿化覆盖率在70%以上,并注意通风、日照。3、大门设置道路网、雕塑等,要简明、醒目,以便
幼儿
寻找。4、建筑等小品设施要求形象...
教师要树立怎样的农村
幼儿园环境
建设理念
答:
而且,在
环境
创设的过程中,幼儿通过观察燕子的生活会提出各种各样的问题,在这个观察过程中,培养了
幼儿的
观察兴趣,发展了幼儿的观察能力。最终,在孩子与老师共同搜集材料、讨论制作中,充满生机盎然的粉红的桃花、灵巧的燕子飞行其间的“燕归来”呈现在大家面前。这些原
生态的
“环境”成了幼儿想象和思维...
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