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幼儿园课程目标的四个层次
课程
标准由哪五部分组成?什么是核心部分?
答:
有以下五个部分 前言:叙述科学课程改革的背景、课程的性质和基本理念
课程目标
:学习目标、专业能力、方法能力、社会能力 内容标准:平面构成、色彩构成 实施建议:教材编写建议、课程资源的开发与利用、教学建议、评价建议 附录:含具体目标中行为动词的定义、教学活动的类型与设计、案例三个部分 内容标准为...
简述
幼儿园课程的
概念
答:
但是,他们还不能脱离成人的照顾,特别是小班的孩子,在生活上更需要依赖于成人。因此,幼儿在园的进餐、盟洗、午睡等等都成为幼儿教师工作的重要部分,幼儿的保育成为
幼儿园课程
重要的组成部分。幼儿在园所进行的各种活动都包含
课程的目标
和内容,幼儿园课程融合在一日生活的各种活动与环节之中,包括集体...
幼儿
大班教学
目标
怎么写
答:
四、七种教育手段和措施: (一)作业: 根据
幼儿园
教育
目标
和本班的实际水平,通过设置语言、科学、健康、社会、艺术等作业活动,在集体活动或分组活动中培养幼儿全面发展的能力,发现幼儿的兴趣爱好,配合现代化教育教学手段,使幼儿获得广泛、粗浅的知识。 (二)游戏: 游戏是幼儿园教育活动的主要手段之一,幼儿在游戏中不断...
幼儿教育
原则
答:
幼儿教育的
主要任务是使儿童身心获得正常发展,为进入小学学习做好准备。中国的幼儿教育是社会主义教育事业的组成部分。1981年10月中国颁发的《
幼儿园
教育纲要(试行草案)》,提出了幼儿教育8个方面的内容,即生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐和美术。纲要还指出,对幼儿全面发展的...
怎么写教案,过程与方法,
目标
,教学目标。
答:
教学目标可以分为三
个层次
:一是
课程目标
;二是课堂教学目标;三是教育成才目标。这也是教学的最终目标。 教学科目(学科)是教学内容的基本门类。 课程是指各个教学科目与课外活动的综合。 所谓课程目标,实际上就是在教育部各个学科的《课程标准》里,要求每个参与基础教育教学工作者,在教学的过程中,要认真关注的内容...
幼师心理学
课程
答:
主要
课程
:教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、
幼儿教育
心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法,教育统计学,人体解剖生理学,游戏学原理、教师口语等。 主要实践性教学环节:包括
幼儿园
见识、实习、幼儿师范学校实...
幼儿园课程的目标
主要来源是
答:
幼儿园课程目标的
三大来源是:儿童发展、社会生活和人类知识。儿童发展:儿童是国家的未来、民族的希望。当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者,更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。促进儿童健康成长,能够为国家可持续发展提供宝贵资源和不竭动力,是建设社会主义...
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