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幼小衔接中幼儿教师的困惑
幼小衔接
存在些什么问题?
答:
3.突击性 有的小学在招收新生时,进行所谓的摸底测验,内容包括识字、计算等方面,并以此为依据决定是否接受新生入学或给新生编班。摸底测验的成绩也成为小学
教师
、
幼儿
家长衡量幼儿园教育、教学质量的标准。幼儿园则不得不在大班对幼儿进行相应的突击训练。4.表面性 不少幼儿园的
幼小衔接
工作只停留在表面...
试论
幼儿
园怎样开展
幼小衔接
工作
答:
试论幼儿园怎样开展
幼小衔接
工作:一、树立正确的“入学观” :很多的家长、
幼儿教师
对幼儿入学准备缺乏正确地认识,存在着一些不恰当的说法,比如说:“有的家长认为那是小学
老师的
事,入学前父母不需操心;有的家长则怕孩子不能尽快适应,为孩子报一些所谓的幼小衔接班,让孩子提前认汉字、拼音、做计算...
幼小衔接
应该是什么样的
答:
幼小衔接
是一个社会热点问题,很多家长在焦虑,不少
幼儿园老师
有
困惑
,科学的幼小衔接应该是怎样的,幼儿园、小学、家长应该如何做南京师范大学虞永平教授认为,只要幼儿园老师积极鼓励,小学老师笑脸相迎,家长真心陪伴,就能顺利地实现幼小衔接。幼儿园
中的
幼儿转变成小学里的小学生,是儿童成长历程中一次重要...
幼儿
园
幼小衔接的
意见和建议
答:
二、做好
幼儿
园和小学之间的日常联系工作 建立幼儿园教师和小学教师之间的联系。幼儿园教师可以参加小学
教师的
教学活动,参加研究
幼小衔接
的研讨会,与一年级教师之间进行教育教学双向交流活动,使双方在交流中互相了解、互相配合,互相补充。三、家园共育,做好衔接。遵守作息时间,养成幼儿按时起床,按时上学...
幼小衔接
工作应注意的问题有哪些?
答:
主要是让孩子养成守规矩,懂礼貌的好习惯,小学和
幼儿
园不一样,
老师
不会这么周到的,看顾,有些力所能及的事情,一定要教会他自己处理
幼小衔接的困惑
有哪些
答:
幼小衔接
要注意什么?1,家长首先要摆正心态,幼小衔接教育是为了孩子更好地适应小学生活,而不是为了和其他小朋友作比较。2,幼小衔接教育最好是从
幼儿
园中班就开始,并不是说只有幼儿园毕业了才开始,这样会显得措手不及。3,幼小衔接数学教育要以思维...
幼小衔接的困惑
答:
不能像
幼儿
园那样自由,不能经常画画,还要做作业。中午,不能午睡,课间十分钟自己不会安排。从而开始厌学。2.在人际关系上幼儿园教师和孩子整天相伴,和小朋友们一起游戏,而小学生和
教师的
接触主要是上课,同学间的交往也很少。如:小学的上课时间已增加到40分钟,课间活动10分钟,因此,与教师的接触...
幼儿
园教育有关
幼小衔接的
论文(2)
答:
阶段性要求
幼儿教师
要结合幼儿的年龄阶段特征,运用符合幼儿发展的方法、途径。而连续性要求幼儿教师要在日常教学活动中,为幼儿的小学阶段做准备,提升幼儿小学阶段的适应能力以及各种能力。
幼小衔接
是实现儿童连续性教育教学的关键,必须要将儿童可持续发展作为根本目标,注重培养幼儿的创新能力、学习能力、交往能力,完善幼儿的...
幼小衔接中
存在的问题及注意事项
答:
实际上,
幼小衔接
的实质在于培养孩子良好的生活习惯、学习态度和心理适应能力。2. 家长过度焦虑,孩子承受压力。一些家长因担心孩子适应小学生活的问题,而向孩子传递负面信息,如学习的艰辛、校园生活的单调和
教师的
严厉,从而使孩子心理压力增大,感到焦虑。3.
幼儿
园与小学教育模式的差异。幼儿园教育以游戏...
幼小衔接
问题关注:
幼儿
教育该不该小学化
答:
幼小衔接
,如何才能衔接好呢?这是家长们十分烦恼的事情。是该将幼儿园“小学化”吗?但是,调查结果发现无论是老师,还是专家都不太赞成。老师说:64%的
幼儿教师
不赞成幼儿教育“小学化”据调查,65%的宝贝班、小班家长不赞成幼儿教育小学化,最希望的是,孩子在幼儿园能够培养成良好的卫生习惯、独立生活的...
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