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开发校本课程要注意什么
校本课程开发
的操作策略有哪四个
答:
需求分析、课程设计、教学实施、评价反馈。
校本课程开发
的操作还包括:教师团队建设、资源整合、课程质量保障、课程改进与升级等。同时,校本课程开发也
需要
注重与学科教学、学校发展等方面的衔接,以实现全面发展。
关于“
校本课程开发
”,下列说法不正确的是()。
答:
条件以及可以利用和开发的资源,由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。学校是课程开发的主体,课程开发的主要内容是学校文化,开发活动要为本校学生服务。
校本课程开发要
以国家制定的课程纲要的基本精神为指导,在实施国家课程、地方课程的前提下,讲究学校特色,不得违反国家课程标准。
校本课程开发
的特点有
哪些
?
答:
校本课程开发
的特点有实践性、探索性、综合性,以学生为主体。1、实践性。校本课程大多属于实践性课程,而不属于学科类课程。它不以系统知识为基本内容,也不以读书、听讲为主要学习方式,而是围绕学生
需要
研讨和解决的问题来组织具有多样性、动态性的课程资源,引导学生在调查研究、讨论探究等活动中进行生...
校本课程开发
具备怎样的特点?
答:
在这三个层面中,尊重和发展学生的个性是最根本的目标。
校本课程开发
的目的就是要把教学主体的角色还给教师与学生,找回他们在大一统的课程体制中失去的自主性、主体性和创造性。因此“个性化”的教育理念和目标是校本课程开发的核心思想与灵魂。(二)课程决策的民主化 国家课程的决策权掌握在学科专家手中...
1.
校本课程开发
的意义是
什么
?怎样
开发校本课程
?
答:
(3)满足学生不同兴趣的需求。国家课程强调统一性和普适性,很难考虑到个别学校、学生的差异,难以适合不同学生的
需要
。而
校本课程
就要求
开发
者
注意
学校实际,满足不同学生的需要,让学生有选择的机会,发展自己的兴趣和特长,这样学生的积极性和创造性就能得到发挥,个性化教育的目的就能得以实现。(4)促进教师...
校本课程开发
方案
答:
除运动场相对不足外,其他办学条件基本能满足规范执行
课程
计划的
需要
。 三、学校2017—2019年进一步规范执行课程计划
开发校本
资源设想 学校2017—2019年进一步规范执行课程计划的思路是:以国家课程改革的精神为理论指导,树立以学生发展为本的现代教育理念,从思想上和理论上保证国家课程计划的实施。依据《课程标准》编制学校...
校本课程
的
开发
特征
答:
5、校本课程的开发是对国家课程的补充。实践中通过开发国家课程以解决课程的基础性与统—性方面的问题,通过
开发校本课程
照顾具体学校、社区环境和师生的独特性与差异性,二者互相补充。6、要求教师转变角色。校本课程开发要求教师在开发、实施与评价中都要发挥骨干作用,这使教师从心理上、角色定位上都发生极大...
怎样科学地进行
校本课程开发
?——上篇:课程专家指导——校本课程开发...
答:
这种由学校根据国家制定的教育目的或规定的课程科目,在分析校内外环境和资源的基础上,针对特定学生群体自行开发和实施的课程,对于“有特殊教育
需要
”的残疾学生来说,有着极其重要的意义,在特殊教育学校的课程中占有举足轻重的特殊地位。那么,作为
校本课程开发
和实施的主体,特殊教育学校和教师应当怎样科学...
校本课程开发
的校本课程开发类型
答:
1.课程选择课程选择是
校本课程开发
中最普遍的活动,是指从众多可能的课程项目中决定学校付诸实施的课程计划的过程。选择活动使教师能够在决定教
什么
的问题上发挥积极的作用。课程选择至少
需要
满足两个条件,即教师要有选择的权利,同时还要有可供选择的空间。此外,课程选择对教师的专业资质也提出了相当高的...
校本课程开发
答:
校本课程开发是学校对国家和地方课程的补充和延伸。
校本课程开发要
在保证国家和地方课程的基本质量的前提下,依据国家的教育方针、课程计划、学生需求评估以及学校课程资源,以学校为基地而进行,充分尊重和满足学校师生的独特性和差异性,使学生在国家课程和地方课程中难以满足的那部分发展
需要
得到更好的满足。 (三)开放性...
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