学习方法(全科)答:在阅读课本时,只有经过独立思考,才能够搞清思路、抓住要点,解决难点。预习时,有些地方没有弄懂,听课时就会受好奇心的驱使而格外得留心,一旦理解,印象就极为深刻了。有时在预习时,自己认为已经明白的内容,听课时还会发现自己尚未完全理解,常引发进一步的思考,甚至会发现新的不理解的问题。这对深化学习和提高理解能力...
如何突破课堂提问的困境答:有些实质性的难题,学生从正面解决往往效果欠佳,这时可逆向提问,在逆向问题中却隐含着问题的答案。如在《阿长与》中,作者是憎恶还是喜欢阿长,许多同学无法明了,这时,我虚设一问:“课文为什么要重点介绍了阿长为我买《山海经》?”问题一提出,学生们恍然大悟,并认真查阅,找出描写阿长的细节,并对描写她的句子进行了...
正确的学习方法答:其次,在弄清题意的基础上,探索解题的途径,找出已知与未知,条件与结论之间的联系。回忆与之有关的知识和方法,学过的例题,解过的题目等,并从形式到内容,从已知数,条件到未知数,结论,考虑能否利用它们的结果或方法,可否引进适当辅助元素后加以利用;是否能找出与该题有关的一个特殊问题或一个一般问题或一个类似...
为什么看到数学题目觉得会做,可一做就错?!答:要消除遗憾必须弄清遗憾的原因,然后找出解决问题的办法,如“审题之错”,是否出在急于求成?可采取“一慢一快”战术,即审题要慢、答题要快。“计算错误”,是否由于草稿纸用得太乱等。建议将草稿纸对折分块,每一块上演算一道题,有序排列便于回头查找。“抄写之错”,可以用检查程序予以解决。“表达之错”,注意表...