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形容自然风光的词语两个字
如何读懂古诗词.ppt
答:
两忘机。南去北来徒自老,故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。(1)探究本词的思想感情。(4分)【参考答案】词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写,展现出田园生活
自然
之美,寓示了他自甘淡泊,隐居为乐,不再以世事萦怀的内心世界。(4分)【解析】这首词,只有词牌、没有题目,没有提供注解、对...
八年级上册语文 《三峡》的复习提纲
答:
6.解释
词语
含义。 ①略无 ②嶂 ③蔽 ④曦 7.本段写出了三峡的什么特点? 8.结合有关语句,说一说三峡两岸山有什么特点。(试用
两个字
概括) 9.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同? 10.“自非亭午夜分,不见曦月”一句的表达作用是什么? (二) 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时...
关于有问有答的诗句
答:
诗人用“纷纷”
两个字
来形容那天的“泼火雨”,真是好极了。“纷纷”,若是形容下雪,那该是大雪。 但是用来写雨,却是正相反,那种叫人感到“纷纷”的,绝不是大雨,而是细雨。这种细雨,也正就是春雨的特色。 细雨纷纷,是那种“天街小雨润如酥”样的雨,它不同于夏天的倾盆暴雨,也和那种淅淅沥沥的秋雨绝不是一...
四年级第一课的教案古诗词三首
答:
因此,如何让学生通过朗读理解诗句
描写的
意境、领悟诗句的语言美和韵律美,就成了教学中的难点。《忆江南》是古诗词中脍炙人口的名篇之一,诗人选取了“日出江花红胜火”和“春来江水绿如蓝”
两个
典型
景色
,借助比喻,渲染了春天的绚丽景色,最后用一个反问句真切有力地表达了对江南的思念眷恋之情。然而,江南之春,无...
语言艺术是怎样培养出来的?
答:
一开始不要试图去找什么中心思想之类的——那是小学老师骗学生的。读书多了
自然
沉淀下来。也不一定读所谓的名著。在读原著的同时多读一些相关评论也是提高的好方法,当然,要找那些自己看得懂的,由浅入深。列出我自己喜欢的作品,仅供参考:史记 红楼梦(个人以为这本书尤其要参考评论阅读)儒林外史 ...
高考对古诗词的要求 课标对古诗词的要求
答:
大自然
中的山山水水因古诗而更加壮观;世界因古诗而更加璀璨;我的人生将因古诗更加绚丽多彩。 高考古诗文鉴赏有什么技巧吗 分析“诗眼”型提问方式①对诗中某字某句,你认为写得好不好?为什么?②从某两句中分别找出最能体现诗人感情的一个字。③此诗某联某句中的某个字有的版本作某字,你觉得这
两个字
中哪个...
桂林山水ppt课件
答:
6、认真默读课文,指出漓江的水有些什么特点,用简练
的词
概括一下。(漓江的特点是“静、清、绿”) 这三
个字
虽点出漓江水的特点,但能给人留下深刻印象吗?(不能,因为写得不具体,没说明程度、样子) 课文用了什么句式,具体写出了漓江水的特点?(作者用了一个包括三个分句的排比句,具体写出了漓江水的特点静、清...
一些古诗的全文,还要说出意思,作者.
答:
诗中首先描绘李白乘舟欲行时,汪伦踏歌赶来送行的情景,十分朴素
自然
地表达出一位普通村民对诗人那种朴实、真诚的情感。后两句诗人信手拈来,先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛,紧接“不及”
两个字
笔锋一转,用比较的手法,把无形的情谊化为有形的千尺潭水,形象地表达了汪伦对自己那份真挚深厚的...
五年级下册语文《与象共舞》课件【三篇】
答:
看到它,你想到哪些
词语
来形容?(庞然大物,巨大无比,力大无穷等) 2、板书与象共舞,谁与象共舞?一看到这四
个字
时,你有什么感觉? 可是,真的就有这样的事情,它就发生在我国南面的泰国。 3、简介泰国。问:你对泰国了解多少? 师补充:泰国是一个
风光
美丽、文化独特的国家。它素有“万象之国”的美称!腿粗如柱,...
丙肝吃饭传染吗?
答:
加上两句当中“正是”和“又”这
两个
虚词一转一跌,更在字里行间寓藏着无限感慨。江南好
风景
,恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬。一位老歌唱家与一位老诗人在飘流颠沛中重逢了,落花流水的
风光
,点缀着两位形容憔悴的老人,成了时代沧桑的一幅典型画图。它无情地证实“开元全盛日”已经成为历史陈迹,一场翻天...
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