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微课讲几个知识点
十分钟
微课
该怎么讲
答:
十分钟
微课
该怎么讲介绍如下:1、主持人讲授性。主持人可以出镜,可以画外音。2、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。3、教学时间较短。5-10分钟为宜,最少的1-2分钟,最长不宜超过20分钟。4、教学内容较少。突出某个学科
知识点
或技能点。5、资源容量较小。适于基于移动设备的移动...
如何设计好一堂
微课
答:
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。例如:在小学三年级的英语教学中,我选择了“数字one-ten(1-10)”作为一
个知识点
设计一节
微课
,让学生在短暂的10分钟内整体感知、认读并且能够初步使用数字one-ten(1-10),突破了课本单元教学中的两个重难点。三、选择合适的微课类型微课的类型主要有以下几种:1...
微课
要点是什么意思?
答:
微课
要点的核心是“白话教学”,即通过生动、形象、易懂的语言和可视化的图表、动画等多种形式,向学生传授知识,提高学生的学习兴趣和学习效果。微课教学具有很多优势。首先,微课视频的时间较短,可以让学生迅速掌握
知识点
。其次,微课的内容简单易懂,可以帮助学生快速消化知识。第三,基于互联网的教学方式...
教师教学中的微格课,
微课
有什么区别
答:
一、内容上的不同 一次微格教学的内容更加丰富、详细、全面。而一个
微课
内容更加简练,呈现碎片化的
知识
信息。二、上课形式的不同 微格教学相当于一个微型课堂,依然是师生之间下面对面教学,只不过教学的内容简化,时长缩短;而微课仅仅是教师对于知识的讲解用现代信息技术记录,然后供学习者自主学习的,是...
微课
题就是选取一
个知识点
制作的教学视频错还是对?
答:
完整的教学活 动。它的形式是自主学习,目的是最佳效果,设计是精心的信息化教学设计,形式是流媒体,内容是某
个知识点
或教学环节,时间是简短的,本质是完整的教学活 动。因此,对于老师而言,最关键的是要从学生的角度去制作
微课
,而不是在教师的角度去制作,要体现以学生为本的教学思想。
什么是
微课
?有什么特点?
答:
微课
的特点:1、主持人讲授性。主持人可以出镜,可以画外音。2、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。3、教学时间较短。5-10分钟为宜,最少的1-2分钟,最长不宜超过20分钟。4、教学内容较少。突出某个学科
知识点
或技能点。5、资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。6、精致教学...
微课
的内容要求
答:
2. 简明扼要的内容:
微课
的特点是短小精悍,要避免过多的内容堆砌。关注核心
知识点
,将内容简化到最精华的部分,确保学生在短时间内能够吸收并理解。3. 生动有趣的表达方式:利用图表、案例、故事等生动有趣的表达方式,提高学生的学习兴趣。通过视觉、听觉、触觉等多种方式激发学生的学习热情,使微课更...
微课
与
微课程
有什么区别
答:
微课
与
微课程
有以下区别:一、定义不同 微课一般指一个短视频教学活动,侧重于某一具体
知识点
或技能点的讲解和展示,时长通常在几分钟到几十分钟不等。它以视频为载体,强调碎片化学习,注重实用性和针对性。而微课程则是一个完整的课程片段,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等课程的各个...
微课
的特点主要有哪些
答:
微课
“位微不卑”。微课虽然短小,比不上一般课程宏大丰富,但是它意义非凡,效果明显,是一个非常重要的教学资源。 微课“课微不小”。微课虽然短小,但它的知识内涵和教学意义非常巨大,有时一个短小微课比几十节课都有用。 微课“步微不慢”。微课都是小步子原则,一个微课讲解一两
个知识点
,看似很慢,但稳步推进...
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