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情境与人物的关系
情境
性学习的主要特征是什么,对教学有何
答:
二、作为教学模式的
情境
学习 历史上有关情境学习原理的研究可追溯到著名教育思想家、心理学家维果斯基的文化历史学说、列昂节夫的活动心理学理论以及杜威有关学习与探索、活动和经验改造
的关系
的设想。当代从事情境学习与情境认知原理研究的代表
人物
有:J. Lave J. S. Brown A. Collins P. Duguid J. D...
戏剧性是什么意思
答:
戏剧性 theatricalicality 戏剧的特性在作品中的具体体现。主要指在假定
情境
中人物心理的直观外现。从广义角度讲,它是美学的一般范畴。戏剧性是把
人物的
内心活动(思想、感情、意志及潜意识等)通过外部动作、台词、表情等直观外现出来,直接诉诸观众的感官。在戏剧作品中,人物的心理活动都受情境的规定和...
红楼梦 王熙凤
人物
分析
答:
凤姐的风趣和幽默是她性格的一个重要组成部分,也是调和
人物关系
,发展故事情节的不可或缺的佐味。 四 凤姐的人缘在大观圆中应当说还是说得过去的,这也得益于她的察言观色能说善辩的“公关”本事。 首先她能将平儿的心笼络住,以致平儿死心塌地跟随她,一切先以凤姐的正面和长远利益为重;在某些场合,平儿会违逆凤姐...
揣摩
人物
心理的答题格式是怎样的?
答:
2、性格特点:分析
人物的
性格特点,包括性格的主要特征、优点和缺点。描述他们的性格如何在故事中体现。3、情感状态:深入分析人物的情感状态。探讨他们在不同
情境
下的情感变化,如喜怒哀乐、内心矛盾等。引用文本中的描写来支持你的分析。4、背景和经历:考虑人物的背景和经历如何影响他们的心理状态。了解...
人际沟通贾启艾书中为什么要进行人际交流
答:
由此可见,对性格道德的看法,不单与社交能力有关,它也
关系
到社会上族群能否得到公平平等的待遇。 总括而言,要增进个人的社交能力,一方面要提高对自己及别人的需要、思想、感受的洞察力,另一方面亦要细心观察不同的
情境和人物
,分辨其中不同之处并加以理解分析,以加强对千变万化的社交环境的掌握。虽然心理学家认为社交...
内容摘要:张爱玲笔下的作品很多都是一种悲剧的收场,读完后让人都觉得...
答:
“三、叙事功能是叙事结构的基本要素,正是叙事功能之间的相互
关系
,构成了基本的结构类型。”[8] 根据普洛普概括的叙事功能,我们用来分析《倾城之恋》,可以看看,张爱玲的这个作品建立在一个什么样的叙事结构模式上,借助于这样一个结构模式,我们又可能发现在“倾城”这个主题层面中还涵孕着什么东西。 最初
情境
: 流苏...
如何培养学生正确处理人际
关系
的能力
答:
由此可见,对性格道德的看法,不单与社交能力有关,它也
关系
到社会上族能否得到公平平等的待遇。 总括而言,要增进个人的社交能力,一方面要提高对自己及别人的需要、思想、感受的洞察力,另一方面亦要细心观察不同的
情境和人物
,分辨其中不同之处并加以理解,以加强对千变万化的社交环境的掌握。虽然心理学家认为社交能力...
白先勇《游园惊梦》问题解答150字左右
答:
1.人物关系与“互文性”。人物观和功能观是传统小说观和结构主义小说观的根本区别之一。比如,主张人物观的福斯特(E.M.Forster)在《小说面面观》中基本在故事层讨论小说,他关注的主要问题是:故事、情节、人物、幻想、预言、布局和节奏等,对小说叙述规律探讨很少[5]。确实,传统文学批评在
人物关系的
理解上,基本落脚...
教学
情境
有哪些主要类型
答:
课文,扮演课文中的人物,在“动”与“乐”中把握课文内蕴,理解
人物的
性格、语言、动作、神态及内心世界。3.活动学生活动所产生的直观
情境
也有其教学意义。一位数学教师在教行程问题时,感到学生对“同时”、“不同地”、“相遇”、“相遇时间”等概念难于理解,于是他组织学生活动,通过活动帮助学生理解。他组织两队...
情境
模式的代表
人物
有谁?
答:
情境
模式的代表
人物
是英国的劳顿、普林、英戈以及斯基尔贝克等人。他们主张通过文化分析的方法对社会文化结构进行分析,把课程设计和编制牢牢地置于某种文化结构之中。情景模式的简介:情景模式又称环境模式,是一种灵活的、适应性较强的课程编制模式。环境模式植根于文化分析,主导思想是对学校周围的文化背景和...
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