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我国教育学制
简述
我国
现行
学制
系统的构成
答:
我国
现行
学制
系统主要由四个阶段构成:小学、初中、高中和大学。小学阶段通常为6年,是义务
教育
的起点,培养学生的基本素养、基本技能和基本知识,包括语文、数学、英语、科学、社会等学科。初中阶段通常为3年,是义务教育的延续,进一步加强学生的基础知识和技能,培养学生的综合素质和创新能力,包括语文、...
我国学制
的演变
答:
我国学制
的演变如下:一、我国的现行学制概述 在我国《
教育
法》第二章中对学校教育制度做出了明确规定:“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。”对其他的教育基本制度如:义务教育制度、国家教育考试制度、职业教育制度、成人教育制度、学业证书制度、学位制度、教育督导制度、教育...
我国教育
分为哪几个阶段?
答:
中国教育
大致可以分为以下几个阶段:学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、继续教育。且中国实行九年义务教育。九年义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长,事关国家发展,事关民族未来。
中国
义务
教育
的
学制
是什么?
答:
我国
义务教育存在形式为:多种形式并存。
中国
义务教育法规定的义务教育年限为九年,这一规定符合中国的国情,是适当的。中国的义务
教育学制
的实际情况主要有“六三制”(即小学六年制,中学三年制)、“五四制”(即小学五年制、中学四年制)和“九年一贯制”三种学制。其中还有少数地区实行八年制的义务...
我国
的
学制
是什么
答:
1922年施行“壬戌”
学制
,或称“六三三”学制、“新学制”,一直沿用到新
中国
。“文革”。到80年代中期,大部分地区在新的形势下恢复了“六三三”学制。为了普及九年义务
教育
,
我国
规定了“九年一贯,六三分段”的基本学制。为了逐步普及高中阶段教育,我国正在逐步完善高中阶段的教育结构。为了实现高等教育...
中国学制
是单轨还是双轨
答:
而是现代生产和现代社会生活还未充分发展条件下的单轨学制。随着生产和社会的发展,对有文化劳动者的需求越来越迫切,单轨学制必然要走向多轨学制。
我国学制
改革和发展的基本方向是重建和完善分支型学制。现在的道路是通过发展基础
教育
后的职业教育走向分支型教育,下一步的道路是通过高中综合化走向单轨学制。...
关于
我国学制
,表示正确的观点是( )。
答:
【答案】:C 本题考查
我国学制
的发展。壬戌学制是在1922年由北洋政府颁布实施。以美国学制为蓝本。规定小学六年,初中三年,高中三年。主要特点:(1)缩短小学修业年限,延长中学修业年限;(2)注意根据地方实际需要,不作硬性规定;(3)重视学生的职业训练和补习
教育
;(4)课程和教材内容侧重实用;...
我国
现行
学制
包括哪些?
答:
学制
指的是你大学或者研究生读了几年,比如一般的大学本科是四年、研究生是两年,你就分别填写四年、两年。
我国
现行学制包括初等
教育
、中等教育和高等教育三种:1、初等教育 普通小学,招收6~7周岁的儿童入学,实行普及初等义务教育。修业年限5~6年,实行一贯制。成人初等学校,主要学习语文、算术两科...
我国
学校
教育
制度的历史演变过程是怎样的?
答:
建国之后我国学校教育制度的历史演变如下:建国后
学制
的演变过程是
中国教育
史上一个重要的发展阶段。1949年成立的新中国在国家建设中重视教育事业的发展,因此对学制进行了一系列的改革。1951年,中国开始实施“新民主主义教育”,规定初中为6年制,高中为4年制。之后,在不断的实践中,学制也逐渐发生了...
我国
现行
学制
中普通高等
教育
包括
答:
我国
现行
学制
中普通高等
教育
包括:普通全日制专科、普通全日制本科(普通全日制统招的四年制、五年制的本科和通过统招专升本考试录取的二年制本科)、普通全日制 第二学士学位 、普通全日制统招硕士学位研究生(学术型硕士和专业硕士)、非全日制统招硕士学位研究生(学术型硕士和专业硕士)、普通全日制博士学位...
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