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我在历史课堂中落实核心素养
小学生阳光健康的含义
答:
“育什么人”的问题确定后,解决“育人载体”的问题,即如何基于清华附小学生
核心素养
的要求,建构学校的课程体系,就成为我思考的核心问题。 结构决定功能,系统才能科学。为实现学校的育人目标,在确保学生达到国家课程标准要求的前提下,我们尝试打破学科教学壁垒,精简、整合国家课程,补充、完善校本课程,初步形成了基于国家课...
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