22问答网
所有问题
当前搜索:
我的叔叔于勒变换叙事角度
初三上册语文课本 《
我的叔叔于勒
》课后练习的答案是什么啊?快啊!帮办...
答:
这个穷汉使我回想起一桩故事,这故事,我一直记着不忘的,我这就讲给您听。事情是这样的……原文结尾是:此后我再也没有见过我父亲的弟弟。以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的,其缘故就在此。此题意在让学生了解小说
叙事
手法的效果。保留开头和结尾,能使小说以故事
叙述
人
的角度
...
我的叔叔于勒
11-14段可以看出人物怎样的心理
答:
也都是从“我”的
角度
表示的。在“我”身上,寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。 对若瑟夫的心理描写,体现了孩童的纯真、善良,与大人的势利、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。——希望“人间多一点亲情、多一点爱,少一点金钱下的冷酷。”这也正是他以“
我的叔叔于勒
”为标题的原因 ...
我的叔叔于勒
的相关资料及背景
答:
他的短篇小说侧重描写人情世态,构思布局巧妙,故事情节曲折起伏,善于用精练笔墨揭示人物的内心世界,《
我的叔叔于勒
》也是这样的一篇小说。 通过人物的语言、行动、表情揭示人物心理,刻画人物性格。 人物的心理描写,有人物内心独白和作者从旁描述等方法。本文主要是采用作者从旁描述的方法,也就是作者通过对人物的语言、...
选文《
我的叔叔于勒
》中为什么删掉原文的开头和结尾好吗
答:
如果能做到这一点,并且加上文章被删掉的开头和结尾部分,我们就会惊奇地发现,学生认为这篇文章的主人公是“我”,而不是“菲利普夫妇”和“于勒”。我们也会明白文章以“
我的叔叔于勒
”为题的原因。 综上所述,我觉得对《我的叔叔于勒》一文“掐头去尾”简直是买椟还珠。为了
叙事
简洁、明了,而对文章掐头去尾,得...
我的叔叔于勒
文中的我有什么作用
答:
“我”在小说中应该有以下作用:1、作为全文的线zhi索,推动故事情节的发展,贯穿全文。2、从自己的一些简单心容理活动中,和父母及身边的人的形成对比,表达对大家为了钱而不理会
于勒叔叔
的不解级愤怒。“我”在小说中是一个善良的,有同情心的孩子,但却对父母的作为充满了不解不满及无奈。
若瑟夫在文中起什么作用 在《
我的叔叔于勒
》中,“我”(即若瑟夫)在文...
答:
①“我”是本文的
叙事
者.文章以“我”的所见所闻所感组织材料,结构全文.②“我”又是作品中的人物形象,是一个有同情心、有正义感的人.“我”的行为的“纯真”衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”.③“我”寄托了作者的感情和希望.标准参考答案.
我的叔叔于勒
文学常识
答:
虽然题目是《
我的叔叔于勒
》,但是主人公是菲利普夫妇,文章通过他们来反映社会——一切都是围绕一个字“钱”,没有亲情。
《
我的叔叔于勒
》课后练习,四 想像一下,菲利普夫妇在船上发现一位百万...
答:
”叔叔笑着说。”“好了,好了,亲爱的
于勒
,
我的
小叔子,累了一天了,我把你的房间收拾好了,快去休息吧,不然您娇贵的身体可受不了。”母亲满面笑容地对叔叔说。我听了有些恶心,这可是她平生第一次用“亲爱的”这个词,而且是用在了以前被她叫做流氓
的叔叔
身上。叔叔把外套脱下,母亲赶紧双手...
《
我的叔叔于勒
》的教学主线是什么?
答:
下面请看根据此创意而设计的《
我的叔叔于勒
》的主要教学过程。1. 教师:请同学们扫读课文,把课文中对于勒称呼的词语找出来。同学们扫读课文,勾画圈点,找出课文前后对于勒称呼的词语是:坏蛋、流氓、无赖;正直的人、有良心的人;小子、家伙、老流氓、贼、流氓。2. 学生们分组讨论发言:小说前...
我的叔叔于勒
中的主人公是谁
答:
就算如此的克勤克俭、兢兢业业的生活,可这对夫妇还是在社会最底层生活。就是因为这样的窘迫家境,在游船上与穷困潦倒的
于勒
相遇时,逃避成为他们的唯一选择。确实,这是冷酷无情的做法,但是若不这样选择,就不能保住女儿的终生大事,由此能够显现出资本主义社会中权势的重要性。他们的穷困如此的遮遮掩掩...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜