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我的叔叔于勒改写视角700字
《
我的叔叔于勒
》这篇课文应该如何评课?
答:
此外,故事中的“我”也起到了很重要的作用。他的
视角
让我们看到了菲利普夫妇的虚伪和势利,同时也让我们看到了于勒的善良和无奈。通过“我”的反应,莫泊桑试图引导读者思考金钱、亲情和人际关系等问题的本质。总之,《
我的叔叔于勒
》是一部优秀的短篇小说,它通过一个巧妙的情节和生动的角色描写,展示了...
《
我的叔叔于勒
》中“我”是谁?
答:
是作者笔下故事中的主人公,本文作者一直以“我” 来作为第一人称铺叔故事。是第一人称
视角
,但故事中的“我”并不是作者莫泊桑本人。
九年级语文上《
我的叔叔于勒
》教学设计
答:
于勒
则是资本主义社会中的受害者和失败者。菲利普夫妇言行的变化有:于勒贫:坏蛋、流氓、无赖。于勒富:正直的人、有良心的人、好心、有办法的人。于勒贫:小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的。恐怖——希望——恐怖、仇恨。②不可以。本文的标题能够体现出从“我”
的视角
看待社会,并且能够表明我和于勒...
于勒
在船上是什么梗?
答:
于勒是莫泊桑短篇小说《
我的叔叔于勒
》中的主要角色。他因为败了家产被赶出家门,之后又写信称做生意发财了,让菲利普夫妇开始期待他。但随后在船上偶遇乞丐般的于勒,使菲利普夫妇态度巨变。作者通过这个故事,揭露了资本主义社会中金钱至上的扭曲心理。《我的叔叔于勒》选自莫泊桑短篇小说集《羊脂球》,编进...
我的叔叔于勒
文中的我有什么作用
答:
“我”在小说中应该有以下作用:1、作为全文的线zhi索,推动故事情节的发展,贯穿全文。2、从自己的一些简单心容理活动中,和父母及身边的人的形成对比,表达对大家为了钱而不理会
于勒叔叔
的不解级愤怒。“我”在小说中是一个善良的,有同情心的孩子,但却对父母的作为充满了不解不满及无奈。
故乡和
我的叔叔于勒
和孤独之旅的区别在哪里
答:
在人物形象上,这三篇小说都有少年成长的痕迹。《故乡》中的少年闰土在封建等级观念的影响下变得陌生隔膜;《
我的叔叔于勒
》中的少年
视角
叙述者“我”见证了身边人对于勒的态度和行为,反映了社会的冷酷自私;《孤独之旅》中的少年面对家中变故,不得不面对生活的难题,最终成长的故事。综上所述,这三...
以"我"的
视角
口吻有什么作用
答:
我”的角度表示的。在“我”身上,寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。对约瑟夫(“我”)的心理描写,体现了孩童的纯真、善良,与大人的势利、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。——希望“人间多一点亲情、多一点爱,少一点金钱下的冷酷。”这也正是他以“
我的叔叔于勒
”为标题的原因。
写作文有几种要求
答:
从题材来说主要有这么几种情况: 1、老课文新延伸 材料来源于教材里的课文,如笔者教过的《小摄影师》续写小男孩会不会再来,《艰苦的岁月》想象小红军的未来会是什么样子的,《卖火柴的小女孩》想象“假如我就在街上”、《东山岛中小学作文园地》发表的《
于勒叔叔
回来了》(
改写
《
我的叔叔于勒
》)等。 2、旧故事...
关于贝多芬,福楼拜,都德,左拉,屠格涅夫的生平
答:
短篇的主题大致可归纳为三个方面:第一是讽刺虚荣心和拜金主义,如《项链》、《
我的叔叔于勒
》;第二是描写劳动人民的悲惨遭遇,赞颂其正直、淳朴、宽厚的品格,如《归来》;第三是描写普法战争,反映法国人民爱国情绪,如《羊脂球》。 莫泊桑短篇小说布局结构的精巧。典型细节的选用、叙事抒情的手法以及行云流水般的自然...
我语文差,现在初二,总是70多 关键是作文,一些错句的修改 有什么针对性...
答:
如:外国作家和作品:安徒生及《皇帝的新装》、都德及《最后一课》、契诃夫及《变色龙》、莫泊桑及《
我的叔叔于勒
》、马克·吐温及《竞选州长》、高尔基及《海燕》、奥斯特洛夫斯基及《生命的意义》。 考试题型:在中考中这部分知识常用选择题考查作家作品,在阅读的简答题、分析 题中考查运用小说、散文的知识去阅读...
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