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手机是利大于弊还昊弊大于利
辩论赛;学生带
手机是利大于弊还是弊大于利
、我方是利大于弊求开篇立论和...
答:
是利大于弊
吗···我怎么觉得是
弊大于利
··弊:1、
手机
中有部分游戏,吸引学生眼球,以至于学生在课堂中偷偷玩游戏。2、有些手机开通上网功能,使学生利用此功能阅读不健康读物 3、当手机越高档,学生就越会被它吸引,然后成绩将逐渐下降 4、在今天的社会,手机可以很方便与人交流,但部分人将它利用...
手机利大于弊
的观点
答:
手机利大于弊
的观点一、沟通交流方便
手机是
通信技术发展的产物,最主要的功能就是方便人们与他人进行沟通交流。无论是语音通话、短信、社交媒体还是视频聊天,都让人与人之间的交流变得更加方便快捷。即使在异地不能亲自见面的情况下,也可以通过手机交流互动,充分体现出手机的利好之处。二、便捷的工作和...
在辩论会
手机
上网利大
还是弊
大中请你为正方和反方各写一条理由?_百度...
答:
弊大于利
:曾经我们对于求学最美好的回忆,莫过于前后左右的同桌,课间的嬉笑打闹,隔壁班那个爱笑的女孩,逃晚自习逛马路的紧张与刺激,相比于朋友圈的点赞数,谁的
手机
功能最好,或者是王者荣耀的段位,会显得更为纯真与美好。
中学生使用
手机利大于弊还是弊大于利
答:
利大于弊
:
手机是
进步的产物,用手机使人“若比邻”,手机自身是好的,只是有人利用不当而已。中学生素质普遍是好的只是少数人利用手机做些垃圾的事。手机功能的开发也是适应社会发展,如果按对方的逻辑那么中学生用电脑也是弊了?手机是客观的,在于使用的人。
弊大于利
:中学生心智还未成熟,缺少必要的...
中学生用
手机利大于弊还是弊大于利
?
答:
根据我方刚才所陈述的,下面我来总结我方的观点:中学生使用电子产品
弊大于利
。电子产品作为科技进步带给人类的新工具,本身并无利弊对错。但是其对青少年这个特殊群体来讲,未必会产生好的影响,甚至会主导人的思想,制约人的发展,使群体趋于异化。首先,从经济与资源的角度来讲。.高端电子产品花费甚巨,这...
高中生用
手机利大于弊还是弊大于利
?
答:
中学生使用
手机利大于弊
的观点1、使用手机可以加强信息交流,增强人与人之间的情感交流2、使用手机可以用于上网查询资料,帮助学习 3、上学、放学途中遇到突发事情,可以及时与家长联系4、可以玩智力游戏,开发智力,调节大脑等.5、一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西. 6、里面的闹钟装置,...
辩论赛
手机
的利与
弊
答:
人们更是用文字来代替会面和书信,让人与人之间的友谊变得更淡薄了。对方肯定会说3G
手机
,能看到人,可是我们现在而言,3G根本没有普及,请问对方辩友,你现在用的是3G手机吗?4、不要否认手机的利,但是不能因为利就忽略了它的弊端,我们认为
是弊大于利
。你在破题的时候 千万不要否认手机的便利 ...
手机
的利与
弊
?
答:
2、有利于学生学习。学生可以把手机作为学习的工具,利用手机上网功能查阅学习资料,可以用手机上网,学习和查询多种知识,
手机还
可以当字典、词典,学习汉语、英语的好助手,手机小巧便于携带,又集多种功能一身,只要善于使用、合理使用,其利必然
大于弊
。这对学生的学习有很大的帮助。二、弊的方面:1、...
辩论题:中学生带
手机
的利与
弊
答:
5. 随着信息时代的发展,手机作为主要沟通工具之一,中学生接触和使用
手机是
社会进步的体现。6. 随着生活水平的提高,手机对学生来说不再是一种负担,反而提供了许多便利,因此中学生带
手机利大于弊
。反方:中学生带
手机弊大于利
1. 手机可能会在课堂上分散学生的注意力,干扰正常的教学秩序。2. 学生可能...
手机利大于弊
如何反驳反方的手机可以抄答案?
答:
对方的论点:
手机弊大于利
。对方的论据:手机可以抄答案,这是坏处。论证:举例论证。思路1、反驳论证过程:手机的好处多于坏处,比如可以即时通讯,可以查阅资料,可以浏览新闻。抄答案只是极小部分同学的用处,只是手机的一个很小的弊处,无法掩盖手机的大量益处。因此仅凭一点就断定手机弊大于利是有失...
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