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批注角度有哪些至少6个
我的
批注
是
什么
意思
答:
把握文章主旨。3、点评式
批注
:即对文章内容或语言等各个
角度
写出自己或褒或贬的评价。这是个性化阅读的独特之处。4、联想式批注:即写下由文章而联想到的文外知识。一首诗、一个人或者一件事。让阅读者能够由此及彼的将知识迁移、拓展到文外。这种阅读方法有助于知识的迁移、信息的归类整合。
黄河颂中的
批注
是从
哪些角度
进行批注的
答:
批注
:此句运用了排比的修辞手法,用“大地的收获酿制的”“满天的星雨调成的”“在时光的酒窖里发酵的”“靠心灵的酒杯盛载的”来解释我对生命需我们用心去细细体味才能体会其荡气回肠的感悟,形象的说明生命是一杯世界上最纯正的酒的特质,同时,连用四个“它是”层层递进,形成强烈的气势,给人...
结合课文中的
批注
想想可以从
哪些角度
给文章作批注和同学交流?
答:
学习目标: 1、认识5个生字,会写14个生字。能正确读写“典礼”、“汇集”、“庄严”、“宣告”、“欢呼”等词语。
小学语文
批注
方法
有哪些
答:
,还有学生在<<敬业与乐业>>中作出了如下
批注
“人类一面为生活而劳动,一面也为劳动而生活”是
什么
意思?还有的学生在这一句话旁边(“我信得过当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值”)作出了这样的批注:“我觉得作者说的不对。照他这么说全世界的人价值都一样,我们就没有必要说...
什么
是
批注
式阅读
答:
5、 联想
批注
:即写出自己由此及彼、由内到外的将知识迁移拓展到文章之外的联系想到的内容。例如:由一首诗、一个人、一件事、一个原理想到的其他方方面面。这是知识的迁移与信息的归类的一种整合,有助于自己拓展思维、开扩视野、增加知识量。6、 方法批注。阅读时发现好的方法或者是很好的方法要...
什么
是文章的
批注
,儿子刚转到现在这个学校上五年级,老师就要求文章要批...
答:
批注
就是 一篇文章中你认为比较有意义或有哲理性的地方(可以是一句,也可以是一段)。在旁边写出你对他的理解,或是运用了
什么
写作手法以及这种手法对文章起了什么作用,也可以写从中汲取的道理。不一定都写全,可以根据文章选取不同的
角度
来写,(例如,一个人得神情,你可以写通过这个人的神情写出...
乡下人家课文
批注
怎么写从三个不同的
角度
答:
一、整体感知,为文配画,随文识字写字;二、赏画品文,抓关键词句,体会情感;三、学习写法,迁移练习。第一至第
六
自然段,作者分别为我们描述了长藤爬檐红瓜挂架、花艳竹挺笋嫩、群鸡觅食、鸭子戏水、门前晚餐、月夜虫鸣六幅画面。六幅画面按照并列排列,每个自然段过渡句是第七自然段总结全文,概括...
如何写
批注
答:
在书中精彩、生动、意义深刻、关键性的词句、段落旁边做
批注
。在这些地方用简短的文字做扼要的提示,这样能起到提醒注意,指明思考重点和方向的作用。批注可三言两语,做到重点突出,文字简洁,便于查找。阅读时边读边划,边想边写,理解会更加深入。上课与老师和同学交流时,有理有据,能使交流富有成效...
摘抄笔记‖如何让学生学会圈点
批注
?
答:
批注
是对文章的品评、鉴赏,是多
角度
、高层次的阅读过程,也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。 学生应掌握一些一些基本的圈点批注方法。如:用双竖线和单竖线划分文章层次;用横线和波浪线标出重点句子和有关内容;对内容的理解批注在句子或段落的旁边;有疑问的地方,...
第十八课牛和鹅的
批注
怎么写?
答:
2、我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。
批注
:“完全两样”一词的转折体现了“我们”对鹅的态度与对牛的态度的不同,过渡、衔接非常自然;两个“才敢”表现了“我们”特别害怕鹅。3、我们马上都不说话了,贴着墙壁...
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