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换一个角度写我的叔叔于勒800
初中阅读教学怎样善于捕捉写作特点
答:
教学时,教师抓住课文中学生特别感兴趣的人物或事件假设
一个
话题,让学生顺着这个话题去编写新故事。这种饶有趣味的话题,学生看后很感兴趣,总有写作的冲动,写作欲望很浓,思维处在最佳状态。这种状态下去编写故事,他们就会一气呵成,创造出生动的故事情节来。如我教《
我的叔叔于勒
》一课时,根据文中人物性格特点,设题为...
我的叔叔于勒
我(即若瑟夫)在文中起什么作用
答:
我”的
角度
表示的。在“我”身上,寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。 对约瑟夫的心理描写,体现了孩童的纯真、善良,与大人的势利、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。——希望“人间多一点亲情、多一点爱,少一点金钱下的冷酷。”这也正是他以“
我的叔叔于勒
”为标题的原因。
信和文章的区别
答:
例如3:(议论文)运用××论证方法(或论据)+从××
角度
(方面)+论证了××观点。例如4:(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。(3)合并法:有些文段有两个以上...我爱你,中国! 2、间接抒情(借景抒情:通过景物描写,抒发感情。) 例
1
:莫泊桑的《
我的叔叔于勒
》:“我们上了轮船,离开钱桥,在一片平静的好似绿色...
求高中语文阅读答题技巧
答:
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初中语文阅读
答:
(《
我的叔叔于勒
》)“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”——表现人物沮丧失望的心情。)C暗示社会环境。(《变色龙》“四下里一片沉静,广场上
一个
人也没有”——暗示社会环境,反映沙皇统治的黑暗)D结合具体语境:设置了……的背景,烘托形象,深化主题,与开头形成照应,使文章形象、生动、细腻,使读者有身临...
人物描写段落
答:
7、车厢里,一位高挑个儿的姑娘,依窗眺望。她结实,健美。微微卷曲的黑发拢在脑后,扎成两绺,轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子,悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到,这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。8、
我的叔叔
二十来岁,是个码头工人,长方脸,脸色黑里透红,个儿挺高,长得...
如何学好初中语文
答:
培养学习语文的兴趣。注重语文基础知识。拓展课外阅读范围。养成预习的习惯。在预习时,语文教材中一篇文章无论长短,至少要读三遍。养成认真听讲和及时复习的习惯。上课时要认真听讲,课后,在不停地学习新知识的同时,也要及时地温故而知新。利用一定的时间,及时进行回顾、反思,加强复习。加强写作训练,...
某句话在形式和内容上有什么作用
答:
例
1
:《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。 例2:《
我的叔叔于勒
》高潮和结局部分通过描写两处对比...衬托 以他体从正面、反面两
个角度
陪衬本体,突出本体的主要特征。 例:《白杨礼赞》 开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮,衬托出白杨树傲然挺立的...
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