写人的外貌答:老师用流利的英语念着,声音那么纯正,那么悦耳,大家洗耳恭听。老师接着又讲了一个故事……我仔细地听着老师念的每一个单词、每句英语,觉得那么顺耳,那么亲切、动听。 4、小雨走在小路上,蹦着,跳着。忽然,从路旁草丛传来蝈蝈的鸣叫声,清脆、响亮。小雨觉得好玩,便停了下来,侧耳细听,那“蝈蝈”的声音好像...
外貌描写答:老师用流利的英语念着,声音那么纯正,那么悦耳,大家洗耳恭听。老师接着又讲了一个故事……我仔细地听着老师念的每一个单词、每句英语,觉得那么顺耳,那么亲切、动听。 4、小雨走在小路上,蹦着,跳着。忽然,从路旁草丛传来蝈蝈的鸣叫声,清脆、响亮。小雨觉得好玩,便停了下来,侧耳细听,那“蝈蝈”的声音好像...
外貌描写答:老师用流利的英语念着,声音那么纯正,那么悦耳,大家洗耳恭听。老师接着又讲了一个故事……我仔细地听着老师念的每一个单词、每句英语,觉得那么顺耳,那么亲切、动听。 4、小雨走在小路上,蹦着,跳着。忽然,从路旁草丛传来蝈蝈的鸣叫声,清脆、响亮。小雨觉得好玩,便停了下来,侧耳细听,那“蝈蝈”的声音好像...
描写人物外貌的特点和描写动作的段落。答:(描写人物外貌的特点)1、十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。 2“铃铃”,下班了。我哥哥马上关上了机床,大步流星地奔到了水在头旁,霎时间,那双沾满油污的“黑手”...