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教师专业发展三个层次
小学语文
老师的
教学基本要求有哪些?
答:
小学语文教学基本要求的指导思想是:以师爱为基础,以专业素养为支撑,关注教学过程的各个环节,研究能产生最优化结果的教学方法,帮助每位小学语文教师在提高自身语文素养的同时,有效实施课程,全面完成学科教学任务,努力提高教育教学质量,引导
教师专业发展
。 一、教师素养 1、学科品质:热爱语文,树立并强化热心从事语文教学工作...
从
三个
方面看一个
教师
的教学水平
答:
一个好
老师的
教学水平有N面,今天先写这三面。1. 从教育理念看一个
教师
的教学水平 教育理念是一个教师的教育主张,教育认识,教育信念,教育理想。一个老师的教育理念对于他(她)的教学生涯起着至关重要的作用,如同一个人的格局有大小,眼光有长远,视野有宽窄,这一大一小,一长一远,一宽一窄,就划开了教师与教师...
对
教师专业
成长的建议
答:
没有反思,就不可能有真正的
教师发 展
,教师的自我反思是促进
教师专业
成长的有效途径。那么,我们该反思哪些内容呢?1.教学观念的反思 随着基础教育新课程标准的推广,小学教育课程面临前所未有的深刻变革。要走进新课程,解读新课程,就需要老师对自己的教学观念进行反思。新课程指出:学生是
发展
的人,独特...
为什么要实施
教师
职业生涯规划?
答:
“理智地复现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为”,使得“已有的
发展
水平影响今后的发展方向和程度”,使得“未来发展目标支配今日的行为。”3、有助于
教师
确立发展目标。由于我们过去缺乏生涯设计的概念和意识,不少教师对自己要达到什么目标,通过几个阶段达到自己的目标,现在自己处于什么阶段,等等问题...
教师
资格证所分的
三个层次
,初等教育,中等教育,和高等教育,我想教高中的...
答:
教高中的中等教育就可以了!我的
教师
证写的是“高级中学教师”
义务教育
教师专业发展
导论复习题
答:
作为规范性感念的
教师发展
,一般蕴含着如下一些基本理念:教师是潜力无穷。持续发展的个体,教师应被视为
专业
人员,教师应成为学习者。研究者和合作者。5 教师发展的内容(结构)的
三个
基本方面:第一 教师知识 教师应该具备的知识包括通用性知识、学科专业知识、教育专业知识、教师实践知识等。第二、教师...
简述
教师专业
化的基本条件
答:
第三,了解学科的
发展
脉络。包括了解学科发展的历史、趋势和动向,学科研究的最新成果;了解学科发展的因素,该学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态。第四,了解该学科领域的思维方式和方法论。包括领悟独特的认识世界的视角、域界、
层次
及思维的工具和方法等。2.
教师
的教育
专业
素养...
语文
教师
个人年度专业发展计划_语文
老师专业发展
计划范文
答:
在农村中学教过2年英语,后一直在山海关第三中学担任班主任及两个班的语文
老师
。曾为备课组长,现任语文组教研组长。参加过“省培”、“国培”以及本次的语文
教师发展
高端研修。 (二)个人发展优势及特长 我从事初中语文教学工作已18年,对语文教学一直持有比较饱满的热情,能够“把语文教学当做是一种享受,把育人当做...
教师
培训需求分析的
三个层次
答:
校本培训主要有课例研讨、专题培训、师徒结对、课题研究等活动形式。校本培训能有效地解决
教师
培训的工学矛盾,缓解学校面临教师外出培训带来的时间、经费和人员的压力。发挥学校与教师的主体地位和作用,关注教师实际问题的解决,关注教师实践能力的提升,关注教师的
专业发展
。这种模式改变了中小学教师在培训中的...
老师
需要提高的地方有哪几个
答:
老师
需要提高的地方有哪几个1 一、赏识:人的精神世界中最高
层次
的需求就是自我实现的需求,也就是得到别人的认可,即受到赏识。1、提问时候尽可能喊出学生的名字,甚至可以喊小名。2、大量运用肯定的语言(太好了!非常好!你真棒!)
3
、大量运用鼓励的语言(没有关系,再想一想!我相信你能回答...
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