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教师专业发展的途径是指
促进
教师专业发展的
方式
答:
此外,跨校合作比如教师专业发展学校,专家指导比如讲座、报告,政府教育部门和教研机构组织的各类专业培训和交流活动也是
教师专业发展的途径
。二、教师专业发展的方法 1.专业知识学习
教师的
专业发展,离不开专业知识学习。2.教学反思 教学反思
是指
教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,...
教育综合知识简述
教师专业发展的途径
答:
1.师范教育2.新教师入职辅导3.在职培训4.自我教育(
教师专业
化
发展
最直接、最普遍
的途径
)(教师自我教育是专业理想、专业情感、专业技能、专业风格形成的关键)教育综合知识内容包括教育学、普通心理学、教育心理学、教育法律法规与师德,这四大模块,另外可能还会有教学技能、教育观等。1、教育学教育学是...
简述
教师专业发展的途径
答:
从总体、宏观的角度,
教师专业发展的途径
主要有:第一,师范教育:即通常说的教师职前教育,是教师个体专业发展的起点和基础。第二,新教师的入职辅导:由有经验的教师进行现场指导,短期的系统培训。目的是使之尽快转变角色、适应环境。第三,在职培训:在职培训有很多方式,如校本培训、校本教研、建立教师...
教师专业发展的途径
有哪些?
答:
教师专业发展的途径
有:1、终身学习。教师专业发展的前提保证。2、行动研究。教师专业发展的基本途径。3、教学反思。教师专业成长的必经之路。4、同伴互助。教师专业成长的有效方法。5、专业引领。教师专业成长的重要条件。6、课题研究。教师专业成长的有效载体。教师专业发展
是指
教师作为专业人员,在专业思想...
教师
个体
专业
化
发展
最直接最普遍
的途径是
答:
此外,跨校合作比如教师专业发展学校,专家指导比如讲座、报告,政府教育部门和教研机构组织的各类专业培训和交流活动也是
教师专业发展的途径
。二、教师专业发展的方法 1.专业知识学习
教师的
专业发展,离不开专业知识学习。2.教学反思 教学反思
是指
教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,...
教师专业发展的途径
有哪些
答:
1、终身学习——
教师专业发展的
前提保证 2、行动研究——教师专业发展的基本
途径
3、教学反思——教师专业成长的必经之路 4、同伴互助——教师专业成长的有效方法 5、专业引领——教师专业成长的重要条件 6、课题研究——教师专业成长的有效载体
教师专业发展的
主要
途径
包括
答:
教师同伴互助
是指教师
与同事结成伙伴关系,在一起工作通过共同阅读与讨论,示范教学、课例研究,特别是有系统地教学观察与反馈,学习并彼此分享新的知识,改进教学策略,进而提高教学质量,并促进自身的
专业发展
。6、自我教育 教师的自我教育就是专业化的自我建构,它是教师个体专业化发展最直接最普遍
的途径
。
促进
教师专业发展的
方式
答:
此外,跨校合作比如教师专业发展学校,专家指导比如讲座、报告,政府教育部门和教研机构组织的各类专业培训和交流活动也是
教师专业发展的途径
。二、教师专业发展的方法 1.专业知识学习
教师的
专业发展,离不开专业知识学习。2.教学反思 教学反思
是指
教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,...
什么是教师专业发展
?其内容与
途径
主要有哪些?
答:
(1)所谓教师专业发展,
是指
教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程,即由一个新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。(2)
教师专业发展的
主要内容有:①专业理想的建立;②专业知识的拓展与深化;③专业能力的提高;④自我的形成。(3)教师专业发展的主要
途径
有:①师范...
促进
教师专业发展的途径
答:
促进
教师专业发展的途径
如下:1.师范教育
指的
是教师职前教育,是教师个体专业发展的起点和基础。师范教育承担着教师职前培训任务,是发展基础教育的第一位工作。2.入职培训 新教师都会面临一个角色适应问题。为了让新教师尽快融入角色,新教师的任职学校应当采取及时有效的支持性措施。新教师的入职辅导由有...
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