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教师对学生公正的表现有哪些
客观
公正
地评价
学生的
学业成就
表现
应注意
哪些
方面?
答:
客观
公正
地评价每位
学生的
学业成就
表现
的方法如下:1、努力实现评价主体的多元化。我们都知道每个人的素质、水平、观念、意识、喜好均不尽相同对同一个人、同一件事的评价自然也不尽相同。如果将评价主体单一化,那评价肯定是单一的、片面的、不可信的。素质教育评价更是如此。如果像传统教育评价那样以
教
...
教师
如何
公平
地
对待学生
答:
应该说每一个学生都应该享受到
教师公平公正的
教育。由于长期以来应试教育的影响 教师们
对待学生
总有不同的态度和心情 他们总是偏爱学习成绩好的学生而歧视学习成绩差的学生“好”学生犯错
老师
总为其开脱,而“差”学生犯错老师们总认为是学生的不对。因为成绩好的学生能给教师带来成功的喜悦,而纪律差成绩...
怎样才能做到教育公平?让
学生
在一个
公平的
教学课堂中学习。
答:
一、在教学心理上
体现公平教师的
心理期待和心理暗示在课堂教学中起着重要作用,会在很大程度上左右、规范
学生的
学习行为,因此教师在课堂上要本着“五个手指都不一样长”的意识,摒弃以成绩的优劣和学生个体差异(家庭、性格、
表现
、相貌等)有意无意所作的心理期待和暗示,改而以个性发展的均等观照每一个学生,
给有
着...
为
体现
教育
公正
,
教师
应该如何做?
答:
二是不断修正自己。对当今的中小学生来说,
教师
是严厉型的还是温和型都不是主要问题,只是风格不同,但
对学生
一定要有发自内心的爱,学生和家长一定能感受到。特别是要改变对于学习成绩好的学生青睐有加,对于学习差一点的嫌弃疏离的心态。强化职业精神,发自内心尊重每个个体,才能成为一名具有人格魅力的...
我们
教师
应如何
对学生
作出
公正
有效的评价
答:
从评价方式来说,我们不能只注意显形的分数或等级,还应考虑学生在自信心、情感、创造性等方面
的表现
,从而对不同的学生作出差异性的评价,
对学生
作出客观
公正的
评价,增强他们学习的积极性和信心。一、不要局限于标准答案
教师
评定学生作业、测验或考试成绩时,应当具体情况具体分析,有时不必拘于所谓的“标准答案”,以...
浅谈怎样在教学中践行
公正的
教育原则
答:
哪些
同学有特殊情况,需要
老师
特别关注等。但在预备课上,我总是装作不了解他们的样子,给每个学生一个
公平
展示自己的机会。而这节课的好处在于,这些可爱的学生(无论以前是怎样学习的)在这个学期的第一周总能
表现
出良好的学习状态,能认真听课、及时完成作业,为新的学期开了一个好头。尊重
学生的
...
教师
考核如何做到公平,教师怎样做到
公平公正
答:
教师
不仅要教风严谨,不断提高自己的教学水平、教学质量和教学效果,还要学会在教学工作中
体现
公开、公平和
公正的
原则。以下是个人的理解。关于“公开”:教学过程和教学管理上的公开性,主要指教学和管理的指导思想、教学文件和教学档案、具体要求、实施过程和结果都要向
学生
公开。公开的操作有利于教学目标的...
在班级管理中
教师
热爱
学生的
正确方法
有哪些
答:
表达出对他们的关心,与学生建立良好的沟通和信任关系,让他们感到被尊重和重视。2、个别关注:关注每个学生的个体差异,了解兴趣、优点和困难,并根据学生的特点提供个别的指导和支持。3、公平和公正:
对待
每个
学生公平
和公正,不偏袒任何一个学生。遵循
公正的
原则,给予每个学生平等的机会和待遇。
如何客观
公正的
评价
学生
学业
答:
客观
公正的
评价
学生
学业:依据不同水平学业成就的关键特征,学业质量标准明确将学业质量划分为不同水平,并描述不同水平学习结果的具体
表现
。比如我班的小明同学,时有迟到现象,家庭作业不能按时按量完成,上课精神恍惚,学习成绩不理想,经常与同学发生矛盾,但是通过长期的观察,我发现这个孩子实际上头脑聪明...
教师
从教的行为规范
有哪些
?
答:
二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。三、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、
公正对待学生
。
对学生
严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生...
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