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教师的组织管理能力具体包括
教师的
专业
能力包括
哪些方面
答:
组织活动能力、社会交往能力、语言表达能力和自我提高能力、还
包括
计划能力、组织和
管理能力
,观察和分析能力、指导和总结评价的能力,总结概括为:1、有效地选择、组织教育内容的能力2、创设发展支持性环境的能力,3、领导和
组织能力
四、 实践智慧实践智慧
主要
表现在对知识传授的超越、教学机智及对自我完善的...
教学
能力包括
哪些内容
答:
教学能力结构
主要包括
五个方面:认知能力、设计能力、传播能力、
组织能力
、交往能力、教育科研能力。1、认知能力:
教师
是非常特殊的职业,所从事的教学活动也是比较复杂的,要求从业者要拥有比较敏锐的观察力、丰富的想象力和良好的记忆力,特别是需要拥有骡子思维能力等认知能力。2、设计能力:在教学活动中,...
自我
管理
技能有什么作用?
答:
1、表达沟通能力:它是指个体通过口头、书面等各种形式,有效表达和接收信息,已达到良好沟通的能力。这是双向沟通(甚至多项交流)必须的能力,它
主要包括
表达、倾听、说服等
具体能力
。2、
组织管理能力
:它是指个体汁划组织、协调配合、任务指派等能力。它要求个体具有关注细竹、综合考虑、杳效分配职责、...
一个好幼师需要具备哪些
能力
答:
一、
组织能力
1、能合理安排幼儿的以一日活动,能全面开展各类活动,注意多种组织形式的结合。2、
教师
能控制整个教育过程,善于集中幼儿注意力,事活动顺利进行。3、能协调班内教师,互相配合,善于抓住有利实际和教育机遇向幼儿进行教育。二、语言表达能力 1、能使用标准的普通话,言语表达清楚,音量、...
简要回答幼儿
教师
专业技能素质
包括
哪些内容
答:
教师的组织管理能力包括
:制订班级教育工作计划的能力;创设与本班幼儿发展相适宜的环境的能力;建立一个良好班集体,包括确定班级教育目标,树立良好班风,建立班级常规,维持正常的教育教学秩序和纪律的能力;按照幼儿的发展水平,进行分组及灵活地指导各小组同时进行活动的能力;组织幼儿开展各类教育活动并进行评价的能力,等等。
教师
应该具备
的能力
答:
2、
教师的
知识素养包括:政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。3、教师的能力素养
主要包括
:语言表达能力、教育教学能力、
组织管理能力
、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。此外,教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育...
班主任统筹协调
能力
答:
能力是指直接影响活动效率,使活动任务得以顺利完成的个性心理特征,做任何工作,都要具备相应的能力。不同的活动任务、内容对所需能力也提出了不同的要求。班主任应具备的
能力主要
有,缜密有方
的组织管理能力
、机智灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、沉着冷静的自制能力、生动...
教师
专业素质
的主要
内容。
答:
②教育能力素养,主要指保证教师顺利完成教育教学任务的基本操作能力。
具体包括
以下几种能力:课程开发能力;良好的语言表达能力;
组织管理能力
;引导与创新能力。③教育研究素养,主要指教师运用一定的观点方法,探索教育领域的规律和解决问题的能力。 (4)健康的心理素质。
教师的
心理健康问题不仅会直接影响到教...
教师的能力
素质
包括
答:
6、综合素质与职业道德
教师
应具备良好的职业道德和职业操守,以身作则,为学生树立正确的价值观和行为模范。此外,教师还应具备良好
的组织管理能力
、问题解决能力、创新与实践能力等。7、教育研究与专业发展 教师应保持学习的热情,积极参与教育研究和专业发展。通过阅读教育文献、参加学术研讨会、进行教育...
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