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教育不公平是最大的不公平
教育
失衡
最大的
问题,你认为是什么呢?
答:
首先,地区之间
教育
发展
的不
平衡,主要体现在下面四个方面:一是教育资源的不平衡。教育资源较全面的解释应该包括:教师师资队伍素质水平和建设程度;学校设置、数量、层次和竞争能力;教育管理水平和体制:教育投资或者教育投入经费等等。此外,教育水平的不平衡,这是教育资源不平衡的必然结果。什么层次的学校,...
为什么所谓的
教育公平
只是相对的,没有绝对的教育公平?
答:
03、某些地区存在区域差异,无法做到
教育公平
。因为地区差异的存在,很多地区无法做到
教育的
绝对公平,这是因为地区因素造成的。举个典型的例子,在繁华的大上海跟贫穷的乡村僻壤,学生能够接受的
教育是
完全不一样的。在上海的教学质量是一定会高于在山区的教育质量的,这是地区因素直接决定的。
有一位教育家曾说:“
教育公平是
社会最基本的公平”,谈谈你的看法。
答:
(3)让每一个社会成员接受以相对平等教育为起点的
教育公平
又是社会公平的前提和基础。在建立和谐社会的进程中,教育应当先行,教育公平是实现社会公平的基石。(4)
教育不公平是
社会的
最大不公平
,它危及到了一个社会最基本的公平底线。人们接受教育
的不平等
直接影响到全民素质的提高,影响到个体将来经济收入...
“快慢班”成
教育公平的最大
毒瘤,分层
教育的
危害有什么?
答:
快慢班成为了
教育公平的最大
毒瘤,如果说我们把孩子分为快班慢班的话,那么也是很有可能会导致有一些孩子在慢班当中,不认真的去进行学习,因为他们觉得反正自己已经被挂上一个这样的枷锁。一、为什么不建议大家分快慢班?如果说我们去分快慢班的话,那么也是很有可能会导致一些快班当中的内卷行为非常的...
教育公平
问题,你认为应该怎么解决?
答:
在解决的过程中,我们既要牢记邓小平同志的箴言,即强调“
教育
要面向现代化,面向世界,面向未来”,又要更多的兼顾公平。城乡之间,教育基础设施建设不公平,内地与沿海师资人力分配不公平,受教育人口数量过多,不能提供像西方开放性学习的条件,使得出现学生能力不能平衡体现
的不公平
现象。应该制定出有效的...
教育学考研:论述
教育的公平
和效率问题
答:
教育不公平
将阻塞下层群体向上流动的通道;第三,教育具有复制和放大现有社会秩序的作用,教育
的不公平
能使现有的社会不公平加剧并使其范围扩大,不公平的教育将大规模地再生产社会不公平;第四,教育凝结着社会对未来的期望,是公民基本权利的具体体现,也是人发展的起点。因此,教育不公平既是社会经济、...
教育公平
问题,你认为要怎样解决?
答:
学生还可以参与各种竞赛拿奖,从而让自己考大学的时候更加轻松。但是对于普通学校的学生而言,就只能每天的做题,不断考取高的分数。所以教育方式的不一样也能够展现出教育
的不公平
,在一些教育资源不好的地方,也应该发展素质教育配备相应的器材和设施,同时给学生渠道参加各种比赛。总结
教育不公平
其实是很难...
不同群体的区别对待
教育
合理与不合理
答:
1.不同群体的区别对待教育合理与不合理的情况如下所示。2.
教育不公平
随着我国教育的不断进步发展和改革,我国的教育事业蒸蒸日上的同时,弱势群体教育却依旧面临着一定程度上
大的不公平
。弱势群体通常是指由于某些障碍或者缺乏经济、政治和社会机会,而在社会上处于不利地位的人群,经济生活的贫困性、生活质量的低层次、...
如何正确看待当前的
教育公平
问题?
答:
消除歧视,建立公平,当是建设和谐社会的必然要求。只有实现了教育公平,才能有真正意义上的和谐局面。实现
教育公平是
建设和谐社会本身的一项重要内容,是建立和谐社会的一条有效途径。
教育的不公平
状况是日积月累下来的,是经过长期不健康发展形成的,如要彻底改变此种状况,自然不可能一蹴而就,也不...
什么是
教育公平
答:
现在
教育最大的不公
就是高考的不公。京津沪等发达地区,本来占有更多的教育资源,学生受教育的机会和条件大大优于贫困地区、优于中西部地区,按常理,高考录取分应高于其他地方,但事实相反,他们在高招录取上再次受到了很大的优待。多年以来,不一样的受教育机会和条件,却要接受同样的试题考试,考完后却受到了不一样的...
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