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教育方针与教育目的的关系
什么是德育、智育、体育、美育和劳育??
答:
体智德美劳分别指:德育,智育,体育,美育,劳育。1、德育,是培养学生正确的人生观、价值观,培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念,培养学生形成正确的思想方法的
教育
。2、智育,是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展智力和与学习有关的非智力因素的教育。3、体育,是授予学生健康的知识、...
《
教育
心理学》读书心得体会
答:
教育心理学
与教育
学不同:教育学研究的是教育过程的一些基本规律,而相对应的,教育心理学则研究在
教育教学
条件下学生心理活动的规律及应用。这两个学科比较好区分,我的认识是教育学更多的是重宏观的角度去研究我们的教育教学,而教学心理学已经进入到了我们的教学过程。教育心理学和普通心理学、儿童心理学
的关系
可以说是...
学前
教育
专业舞蹈素养概念和相应的内容要求?
答:
(一)学前教育专业舞蹈
教学的目的
学前教育专业的舞蹈教学要面向现代化,面向世界,面向未来。贯彻德、智、体、美全面发展的
教育方针
,舞蹈的内涵和音乐及表现形式,应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际。通过舞蹈教学,提高学前教育专业学生的舞蹈素养和精神文明程度,使其具有担任幼儿园教师的职业能力...
就
教育
系统内部结构而言主要包括内容
答:
就
教育
系统内部结构而言主要包括内容程度结构、类型结构、学科专业结构、布局结构。
教育目的
不等于学校培养目标对吗
答:
教育目的
不等于学校培养目标对。教育目的和培养目标
的关系
是一般与特殊的关系。教育目的是国家对教育培养什么样人才的总的要求,是各级各类学校遵循的工作总
方针
,但它不能代替各级各类学校对所培养人的特殊要求,即培养目标。社会各级各类学校的培养目标是根据国家的教育目的制定的某一级或某一类学校、某一...
《
教育教学
知识与能力》必背40道简答题 口诀版本
答:
1. 简述生产力对教育的决定作用(1)生产力水平决定教育的规模和速度。 (2)生产力的水平制约着教育结构的变化。 (3)生产力的发展水平制约着教育的内容和手段。 口诀:内人解(结)手真龟(规)速 2. 简述教育与政治经济制度
的关系
(1)政治经济制度对教育的制约作用 ①政治经济制度决定着
教育目的
。 ②政治经济制度...
现代初等
教育
为什么需要人文社会科学的跨学科研究?
答:
必要性:首先是
教育的
复杂性。初等教育是教育系统中的庞大基石,社会和人的发展需要,科学而又系统地把一代又一代的自然人培养成社会化、个性化的人,并使之获得终身教育的能力与机会,就必须运用各种有关人和社会的科学理论和方法进行综合研究。其次现代初等教育面临时代新课题。当代中国的初等教育,是普及...
试论述我国主要的
教育
法律及其主要内容?
答:
明确了国家将义务教育全面纳入财政保障范围,将义务教育保障机制以法律的形式固定下来,明确义务教育部收学费、杂费,为在新的起点上更好地实施九年制义务教育提供了法律保障;将素质教育上升到法律规定,进一步明确了义务
教育的方针和
目标,为全面贯彻
教育方针
,提高
教育教学
质量,促进人的全面发展提供了法律...
社会主义
教育的
内涵?
答:
”①当前我们所说和谐教育,是指紧密围绕社会主义
教育方针
,使
教育的
各种要素和资源合理配置,相互协调,处在最佳的功能状态,使受教育者在德、智、体、美诸方面协调发展的教育。从内涵上讲,和谐教育作为一种科学的教育体系,它既包括针对个体的和谐教育,也包括针对社会的和谐教育,以及个体与社会、与自然...
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