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教育的三大性质
决定
教育性质的
根本因素是什么?
答:
决定
教育性质
的根本因素是生产力。生产力是社会诸因素中最活跃、最革命的因素,对其他一切因素都起着决定的作用,是决定育性质的根本因素。生产力发展水平主要是为教育提供物质条件,即
教育的
物质条件是受生产力的发展水平的制约的。主要作用表现为:生产力发展水平决定着教育事业发的规模和速度;生产力发...
义务
教育的
3种
性质
答:
新义务教育法有七大亮点 第一,新法进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性。这是义务
教育的三个
基本
性质
。第二,国家对义务教育采取新的经费保障机制,这样一个保障机制首先体现在义务教育的投入上。第三,新法对义务教育的管理机制有了明确的规定。第四,为了促进义务教育的均衡发展。第五,...
教育的性质
是什么?
答:
教育的性质
是由政治经济制度决定教育。1、政治制度,即政治体制。是指统治阶级为实现阶级专政而采取的统治方式、方法的总和。包括国家政权的组织形式、国家结构形式、政党制度及选举制度等。由于国家的类型不同,或同一类型国家所处的具体历史条件不同,其政治制度也会有差异。2、经济制度是指国家的统治阶级...
义务
教育的
根本
性质
是什么
答:
义务教育的根本
性质
是强制性。强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务,谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学,家长要承担责任;学校不接受适龄儿童、少年上学,学校要承担责任;政府不提供相应的条件,也要受到法律的规范。义务
教育的三个
基本性质包括...
教育的性质
是什么意思?
答:
教育的性质
是指教育应该扮演何种角色,以及在社会发展过程中具有的作用和意义。教育的性质包括教育的本质和目的。教育的本质是对人进行发展和完善,使人成为有知识、有思想、有情感、有能力的个体。教育的目的是通过对个体的教育,实现社会的进步和发展。在这个过程中,教育不仅需要传授知识,更需要培养个体...
简答题:教育本质上是一种培养人的社会活动,
教育的
社会属性表面在哪些...
答:
同时,也要承担传授社会的思想意识、风俗习惯和行为规 范的任务,使年轻一代适应现存生产关系的需要。正是因为教育具有这两大社会职能,所以教育 具有永恒性。2、教育的历史性。教育又是一种历史现象,在不同的社会或同一社会不同的历史时期,
教育的性质
、目的、内容等都各不相同,因此,教育具有历史性...
义务
教育的
基本
性质
是哪个
答:
义务教育是指国家为了保障公民享有平等的受教育权利,通过义务教育制度为儿童和青少年提供普及的基础教育。义务
教育的
基本
性质
是多元化、终身化、公平性和普及性。多元化是指义务教育应该为不同的人才、不同的背景、不同的地区提供相应的教育。教育应该因材施教,因人而异,符合不同阶段的发展需要,充分发扬...
义务
教育的性质
是什么?
答:
义务
教育的性质
主要包括以下几个方面:1.强制性:义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受的教育,国家、社会、家庭必须予以保证。适龄儿童和青少年必须接受九年或八年的义务教育学习,才能达到初中毕业的文化程度。2.免费性:义务教育阶段的学生可以享受到免费的教育,不需要支付学费、杂费等费用...
教育的
本质属性是( )。
答:
3、教育具有生产性。教育不仅具有传播知识的育人功能,而且具有直接创造社会价值和生产力的功能,是“知识经济”的支撑点和重要支柱之一。
教育的
生产性表现在两个方面:一是教育的劳动
性质
;二是教育的经济功能。4、教育具有预见性。教育既是一种具有周期性特点的社会现象,又是受制于人的本质的社会现象...
教育的性质
是什么?
答:
国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导,遵循宪法确定的基本原则,发展社会主义的
教育
事业。教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。 教育应当坚持立德树人,对受教育者加强...
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